5.1 Praktijkadviezen

Praktijkmodule Beeldbellen in de Jeugdgezondheidszorg

Praktijkmodule Beeldbellen in de Jeugdgezondheidszorg

Omdat het een Praktijkmodule betreft kan de JGZ-professional deze adviezen flexibel en naar eigen inzicht gebruiken. Het niet volgen van adviezen uit een Praktijkmodule heeft geen juridische consequenties en hoeft niet onderbouwd te worden. 

  • Aansluitend bij het Landelijk Professioneel Kader (LPK) Deze linkt opent in een nieuw tabblad wordt na ieder contact samen met de ouder/jeugdige het vervolg bepaald. Bespreek samen de wensen qua leeftijd en uitvoerende discipline, maar ook qua vorm van het contact. Beeldbellen is dan één van de keuzemogelijkheden om contact te hebben met ouders en jeugdigen. De JGZ-professional kan dit aanbieden als keuzemogelijkheid, en benoemt daarbij de voor- en nadelen. 
  • Beeldbellen is niet enkel bedoeld als ‘vervanging’ van specifieke momenten van (face-to-face) contact op specifieke leeftijden. Het is één van de mogelijkheden van contact tussen JGZ en ouder/jeugdige.
  • Beeldbellen kan lastig zijn voor mensen die laaggeletterd zijn en/of beperkte digitale en gezondheidsvaardigheden hebben [7]. Denk hierbij ook aan mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB). Het is belangrijk om bij iedereen open te staan voor de kansen van beeldbellen. Bespreek de wensen en mogelijkheden met de ouder/jeugdige, vul niet voor hen in dat hij/zij wel of niet kan of wil beeldbellen.
  • Probeer de digitale vaardigheden van de ouder/jeugdige in te schatten. Een handig hulpmiddel hierbij is de Quickscan digitale vaardigheden Deze linkt opent in een nieuw tabblad (Pharos).
  • Bied extra begeleiding of verwijs hiernaar. Vaak is het voldoende om de stappen één keer goed uit te leggen. Visuele informatie op papier of via een filmpje kan hier ook bij helpen. Mogelijk zijn er lokale initiatieven voor ondersteuning, zo wordt in veel bibliotheken digitale hulp aangeboden.
  • Bied de ouder/jeugdige de mogelijkheid om vragen te stellen over het beeldbellen. Sommige organisaties hebben speciale supportteams voor ouders/jeugdigen en/of professionals. Mogelijk kunnen de medewerkers van bijvoorbeeld het klantcontactcentrum hier ondersteuning bij bieden.
  • Gebruik de terugvraagmethode. Met de terugvraagmethode kun je nagaan of je boodschap goed is overgekomen. Je doet dit door de ouder/jeugdige te vragen om in eigen woorden te vertellen wat jullie zojuist hebben besproken. Bijvoorbeeld: ‘Ik wil graag weten of ik het goed heb uitgelegd. Wat ga je thuis vertellen (of doen)?’. Voor meer informatie, bekijk de factsheet Beeldbellen met mensen met beperkte digitale en gezondheidsvaardigheden Deze linkt opent in een nieuw tabblad.
  • Er is een folder Deze linkt opent in een nieuw tabblad beschikbaar voor ouders, met uitleg over beeldbellen en de meest gebruikte beeldbel-programma’s.

Heb je suggesties voor verbetering van deze Praktijkmodule?

Geef jouw feedback

Heb je vragen?

Neem voor vragen of meer informatie contact met ons op

Contact opnemen