7.4.3 Kenmerken van psychische of emotionele verwaarlozing

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Vormen van kindermishandeling

2.2 Ernst van kindermishandeling

2.3 Prevalentie

2.4 Gevolgen

2.5 Afkortingen

3 Risicofactoren, beschermende factoren en signalen Ga naar pagina over 3 Risicofactoren, beschermende factoren en signalen

3.1 Risicofactoren

3.1.1 Risicofactoren kindermishandeling

3.1.2 Risicofactoren verwaarlozing

3.1.3 Risicofactoren seksueel misbruik

3.2 Beschermende factoren

3.3 Signalen

4 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 4 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

4.1 De Wet Verplichte Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling

4.2 Meldcode

4.2.1 Meldcode Stap 0: Overweeg

4.2.2 Meldcode Stap 1: Breng in kaart

4.2.3 Meldcode Stap 2: Overleg

4.2.4 Meldcode Stap 3: Praat met ouders

4.2.5 Meldcode Stap 4

4.2.6 Meldcode Stap 5

4.3 Registratie

4.3.1 Basisregels registratie

4.3.2 Registratie per stap Meldcode

4.3.3 Registratie: aandachtspunten bij specifieke thema’s

4.4 Verantwoordelijkheidsverdeling binnen de JGZ

4.5 Benodigde competenties

4.6 Randvoorwaarden

5 Begeleiden en behandelen Ga naar pagina over 5 Begeleiden en behandelen

5.1 Toestemming van ouders en jeugdigen

5.2 Samenwerken met ouders

5.3 Praten met de jeugdige

5.4 Betrekken sociale netwerk

6 Samenwerken Ga naar pagina over 6 Samenwerken

6.1 Ketenpartners

6.2 Bevorderen van samenwerking

7 Specifieke thema’s Ga naar pagina over 7 Specifieke thema’s

7.1 Voor de geboorte

7.1.1 Risicofactoren voor de geboorte

7.1.2 Signaleren

7.1.3 Interventies

7.1.4 Samenwerking rond de geboorte

7.2 Specifieke thema’s: Abusive Head Trauma (AHT, Shaken Baby Syndrome)

7.2.1 Abusive Head Trauma (AHT)

7.2.2 Signalen AHT herkennen

7.2.3 Preventieve aanpak AHT

7.3 Psychische en psychiatrische problematiek bij ouders

7.3.1 Signaleren psychiatrische problematiek bij ouders

7.3.2 De Kindcheck

7.3.3 Hoe vaak komen psychische problemen voor?

7.3.4 Depressie en postpartum depressie

7.3.5 Kinderen van ouders met psychische problemen: KOPP

7.3.6 Andere psychische aandoeningen bij ouders

7.3.7 Ouders met een (licht) verstandelijke beperking (LVB)

7.4 Verwaarlozing

7.4.1 Verwaarlozing: indeling

7.4.2 Kenmerken van lichamelijke verwaarlozing

7.4.3 Kenmerken van psychische of emotionele verwaarlozing

7.4.4 Signalen en symptomen van psychische en emotionele verwaarlozing

7.4.5 Hoe vaak komt verwaarlozing voor?

7.4.6 Risicofactoren en beschermende factoren voor verwaarlozing

7.5 No show

7.5.1 Standpunt bereik van de Jeugdgezondheidszorg

7.5.2 JGZ in beeld brengen

7.5.3 Ouder en kind in beeld

7.5.4 Maatregelen en stroomschema’s

7.6 Kindermishandeling en misbruik door derden

7.6.1 Kindermishandeling in de sociale omgeving

7.6.2 Meldcode bij mishandeling door derden

7.7 Vrouwelijke Genitale Verminking (VGV)

7.7.1 VGV – definitie en gevolgen

7.7.2 Landelijke aanpak en preventie VGV

7.7.3 Uitvoering preventieve taak JGZ

7.7.4 Stroomdiagram standpunt VGV (AJN, 2011)

8 Totstandkoming van de richtlijn Ga naar pagina over 8 Totstandkoming van de richtlijn

8.1 Werkgroep en klankbordgroep

8.1.1 Belangenverstrengeling

8.2 Werkwijze

8.3 Indicatoren en implementatie

8.4 Herziening

9 Verantwoording Ga naar pagina over 9 Verantwoording

9.1 Juridische betekenis van richtlijnen

9.2 Wetenschappelijke bewijsvoering

9.3 Kennislacunes

Heb je vragen?

Neem voor vragen of meer informatie contact met ons op

Contact opnemen

Bij heel jonge kinderen (0-4 jaar) gaat het bijvoorbeeld om:

de ouder negeert doorgaans het huilen en andere signalen van onrust of onvrede van het kind;
de ouder negeert doorgaans vragen om hulp, aandacht, warmte en geruststelling;
de ouder geeft geen aandacht, genegenheid, emotionele steun en bevestiging aan de jeugdige;
de ouder is in emotioneel opzicht niet beschikbaar voor het kind.

Bij oudere kinderen (basisschoolleeftijd) gaat het bijvoorbeeld om:

de ouder biedt de jeugdige geen stimulans om zich te ontwikkelen;
de ouder biedt geen mogelijkheden om contacten te leggen met leeftijdgenoten;
de ouder biedt de jeugdige extreem strenge, beperkende regels voor het kind;
de ouder biedt in het geheel geen regels, waardoor de basisbehoefte aan structuur genegeerd wordt;
de jeugdige verzuimt veel van school en komt niet bij de JGZ.

Vorige Volgende

Terug naar richtlijnen overzicht

Heb je vragen?

Neem voor vragen of meer informatie contact met ons op

Contact opnemen

Heb je suggesties voor verbetering van deze JGZ-richtlijn?

Geef jouw feedback

7.4.3 Kenmerken van psychische of emotionele verwaarlozing

JGZ-richtlijn Kindermishandeling

Let op: deze richtlijn is momenteel in herziening.

Richtlijn inhoudsopgave

Heb je vragen?

Heb je vragen?

Heb je suggesties voor verbetering van deze JGZ-richtlijn?