Introductie & materialen

Handreiking parent

Angst

Let op: deze richtlijn is momenteel in herziening.

Dit betekent niet dat de inhoud van deze richtlijn incorrect is. Tot de herziening blijft de richtlijn leidend voor de praktijk. Wel bestaat er een kans dat een deel van de informatie verouderd is.

Heb je feedback over deze JGZ-richtlijn? Vul dan het feedback formulier in op de introductie pagina van de richtlijn.

Richtlijn inhoudsopgave

Introductie & materialen

Handreiking sub Ga naar pagina over Handreiking sub

Ga naar pagina over

. Child development. Its nature and course. New York: McGraw-hill, inc. Ga naar pagina over . Child development. Its nature and course. New York: McGraw-hill, inc.

. In: Hall DMB, eds. Health for all children. Report of the third joint working party on child health surveillance. Ga naar pagina over . In: Hall DMB, eds. Health for all children. Report of the third joint working party on child health surveillance.

. Kindermishandeling in nederland anno 2005: De nationale prevalentiestudie mishandeling van kinderen en jeugdigen (NPM-2005). Leiden: Casimir. Ga naar pagina over . Kindermishandeling in nederland anno 2005: De nationale prevalentiestudie mishandeling van kinderen en jeugdigen (NPM-2005). Leiden: Casimir.

. Wraparound care. Ga naar pagina over . Wraparound care.

.Verminderen van suïcidaliteit. Beleidsadvies. Acualisering van het Advies inzake Suïcide, Gezondheidsraad 1986. Utrecht: Trimbos-instituut, 2007. Ga naar pagina over .Verminderen van suïcidaliteit. Beleidsadvies. Acualisering van het Advies inzake Suïcide, Gezondheidsraad 1986. Utrecht: Trimbos-instituut, 2007.

‘Be active, eat right’, evaluation of an overweight prevention protocol among 5-year-old children: design of a cluster randomised controlled trial. Ga naar pagina over ‘Be active, eat right’, evaluation of an overweight prevention protocol among 5-year-old children: design of a cluster randomised controlled trial.

‘Finish your soup’: counterproductive effects of pressuring children to eat on intake and affect. Ga naar pagina over ‘Finish your soup’: counterproductive effects of pressuring children to eat on intake and affect.

‘Reddingsbrigade wil dat schoolzwemmen terugkomt’. Geraadpleegd op 22-03-2016 Ga naar pagina over ‘Reddingsbrigade wil dat schoolzwemmen terugkomt’. Geraadpleegd op 22-03-2016

‘The Social Communication Questionnaire (SCQ) as a screener for autism spectrum disorders: additional evidence and cross-cultural validity’: Reply Ga naar pagina over ‘The Social Communication Questionnaire (SCQ) as a screener for autism spectrum disorders: additional evidence and cross-cultural validity’: Reply

‘Anders leren, beter werken.’ Ga naar pagina over ‘Anders leren, beter werken.’

‘Gezinnen van de toekomst. Opvoeding en opvoedingsondersteuning’. Ga naar pagina over ‘Gezinnen van de toekomst. Opvoeding en opvoedingsondersteuning’.

‘Heb ik het goed uitgelegd?’ Communicatie met laagopgeleide migranten.’ Ga naar pagina over ‘Heb ik het goed uitgelegd?’ Communicatie met laagopgeleide migranten.’

‘Instrumenten en richtlijnen binnen de Centra voor Jeugd en Gezin’. Ga naar pagina over ‘Instrumenten en richtlijnen binnen de Centra voor Jeugd en Gezin’.

‘Ontheemd ouderschap. Betekenissen van zorg en verantwoordelijkheid in beleidsteksten opvoedingsondersteuning 1979- 2002’. Ga naar pagina over ‘Ontheemd ouderschap. Betekenissen van zorg en verantwoordelijkheid in beleidsteksten opvoedingsondersteuning 1979- 2002’.

‘Professionaliteit als basis voor kwaliteit en effectiviteit van Jeugdzorg. Suggesties en overwegingen voor een plan van aanpak’. Ga naar pagina over ‘Professionaliteit als basis voor kwaliteit en effectiviteit van Jeugdzorg. Suggesties en overwegingen voor een plan van aanpak’.

‘Reactive Gliosis’ in the Medulla Oblongata of Victims of the Sudden Infant Death Syndrome Ga naar pagina over ‘Reactive Gliosis’ in the Medulla Oblongata of Victims of the Sudden Infant Death Syndrome

‘Screening with validated instruments saves time and money’, in: Section on Developmental and Behavioral Pediatrics Newsletter. Ga naar pagina over ‘Screening with validated instruments saves time and money’, in: Section on Developmental and Behavioral Pediatrics Newsletter.

“Growing pains” in childhood–a proposal for treatment. Ga naar pagina over “Growing pains” in childhood–a proposal for treatment.

“Project Future”: the way forward for child psychiatry? Ga naar pagina over “Project Future”: the way forward for child psychiatry?

“Self and parent-assessed skin cancer risk factors in school-age children”. Ga naar pagina over “Self and parent-assessed skin cancer risk factors in school-age children”.

“The Costs of a Public Health Infrastructure for Delivering Parenting and Family Support”. Ga naar pagina over “The Costs of a Public Health Infrastructure for Delivering Parenting and Family Support”.

“Ik wist dat ik wilde stoppen en gewoon een goede moeder wilde zijn”. Moeders vertellen over dilemma’s rondom zwangerschap en roken. Ga naar pagina over “Ik wist dat ik wilde stoppen en gewoon een goede moeder wilde zijn”. Moeders vertellen over dilemma’s rondom zwangerschap en roken.

[Antenatal screening in the Netherlands for HIV, hepatitis B and syphilis is effective]. Ga naar pagina over [Antenatal screening in the Netherlands for HIV, hepatitis B and syphilis is effective].

[Babies with cranial deformity]. Ga naar pagina over [Babies with cranial deformity].

[Bedwetting by Dutch, Surinam, Moroccan and Turkish 3-4, 5-6, and 11-12-year-old children]. Ga naar pagina over [Bedwetting by Dutch, Surinam, Moroccan and Turkish 3-4, 5-6, and 11-12-year-old children].

[Congenital heart defects: prevalence and course during the school years (8 to 16 years)]. Ga naar pagina over [Congenital heart defects: prevalence and course during the school years (8 to 16 years)].

[Consensus on management of the undescended testis]. Ga naar pagina over [Consensus on management of the undescended testis].

[Contraception following pregnancy]. Ga naar pagina over [Contraception following pregnancy].

[Correlation between sex, intrauterine position and familial predisposition and neonatal hip ultrasound results]. Ga naar pagina over [Correlation between sex, intrauterine position and familial predisposition and neonatal hip ultrasound results].

[Death of an infant following ‘craniosacral’ manipulation of the neck and spine]. Ga naar pagina over [Death of an infant following ‘craniosacral’ manipulation of the neck and spine].

[Deaths due to abuse for the age group 0-18 years; an estimate of 40 cases in 1996 based on a survey of family practitioners and pediatricians]. Ga naar pagina over [Deaths due to abuse for the age group 0-18 years; an estimate of 40 cases in 1996 based on a survey of family practitioners and pediatricians].

[Dermatitis herpetiformis: a review]. Ga naar pagina over [Dermatitis herpetiformis: a review].

[Diabetes mellitus in the Netherlands: estimate of the current disease burden and prognosis for 2025]. Ga naar pagina over [Diabetes mellitus in the Netherlands: estimate of the current disease burden and prognosis for 2025].

[Effect of birth weight on hip maturation in the newborn infant]. Ga naar pagina over [Effect of birth weight on hip maturation in the newborn infant].

[Ethnic origin and care giving styles relevant to cot death]. Ga naar pagina over [Ethnic origin and care giving styles relevant to cot death].

[Good long-term results of dry bed training in children with nocturnal enuresis]. Ga naar pagina over [Good long-term results of dry bed training in children with nocturnal enuresis].

[Guideline for preventive child health care: ‘Detection and referral criteria in short stature’]. Ga naar pagina over [Guideline for preventive child health care: ‘Detection and referral criteria in short stature’].

[Hip ultrasonography. Basic principles and current aspects]. Ga naar pagina over [Hip ultrasonography. Basic principles and current aspects].

[Hypertension due to liquorice and liquorice tea consumption]. Ga naar pagina over [Hypertension due to liquorice and liquorice tea consumption].

[Increased prevalence of overweight and obesity in Dutch children, and the detection of overweight and obesity using international criteria and new reference diagrams]. Ga naar pagina over [Increased prevalence of overweight and obesity in Dutch children, and the detection of overweight and obesity using international criteria and new reference diagrams].

[Influence of immediate newborn care on infant adaptation to the environment]. Ga naar pagina over [Influence of immediate newborn care on infant adaptation to the environment].

[Is otitis media with effusion harmful for language development in young children]. Ga naar pagina over [Is otitis media with effusion harmful for language development in young children].

[Long term effects of Kawasaki disease]. Ga naar pagina over [Long term effects of Kawasaki disease].

[Measuring the length of newborn infants]. Ga naar pagina over [Measuring the length of newborn infants].

[Myopia, a growing health problem]. Ga naar pagina over [Myopia, a growing health problem].

[Near asphyxiation of a neonate due to miconazole oral gel]. Ga naar pagina over [Near asphyxiation of a neonate due to miconazole oral gel].

[No asymmetry of head rotation and shape found in three quarters of 2-3 year olds exhibiting postural preference in infancy]. Ga naar pagina over [No asymmetry of head rotation and shape found in three quarters of 2-3 year olds exhibiting postural preference in infancy].

[Nutritional risk screening and its clinical significance in 706 children hospitalized in the surgical department]. Ga naar pagina over [Nutritional risk screening and its clinical significance in 706 children hospitalized in the surgical department].

[Orthorexia–the addiction to nourishing oneself “healthfully”]. Ga naar pagina over [Orthorexia–the addiction to nourishing oneself “healthfully”].

[Overweight and obesity in children and adolescents and preventative measures]. Ga naar pagina over [Overweight and obesity in children and adolescents and preventative measures].

[Overweight and obesity in preschool children (0-4 years): behaviour and views of parents]. Ga naar pagina over [Overweight and obesity in preschool children (0-4 years): behaviour and views of parents].

[Perinatal outcomes in the four largest cities and in deprived neighbourhoods in The Netherlands]. Ga naar pagina over [Perinatal outcomes in the four largest cities and in deprived neighbourhoods in The Netherlands].

[Physical diagnosis–Ortolani’s manoeuvre]. Ga naar pagina over [Physical diagnosis–Ortolani’s manoeuvre].

[Preferential posture in infants; serious demands on health care]. Ga naar pagina over [Preferential posture in infants; serious demands on health care].

[Prevalence of mental disorders, and trends from 1996 to 2009. Results from NEMESIS-2]. Ga naar pagina over [Prevalence of mental disorders, and trends from 1996 to 2009. Results from NEMESIS-2].

[Prevalence of parental behaviour to diminish the crying of infants that may lead to abuse]. Ga naar pagina over [Prevalence of parental behaviour to diminish the crying of infants that may lead to abuse].

[Prevalence of undescended testis in the first 4 years of life; a longitudinal study]. Ga naar pagina over [Prevalence of undescended testis in the first 4 years of life; a longitudinal study].

[Prevention of positional plagiocephaly]. Ga naar pagina over [Prevention of positional plagiocephaly].

[Problematic breastfeeding due to a short frenulum]. Ga naar pagina over [Problematic breastfeeding due to a short frenulum].

[Prospective comparison of miconazole gel and nystatin suspension in the treatment of oral candidiasis]. Ga naar pagina over [Prospective comparison of miconazole gel and nystatin suspension in the treatment of oral candidiasis].

[Psychiatric disorders in women in the puerperium]. Ga naar pagina over [Psychiatric disorders in women in the puerperium].

[Recognition of psychiatrically vulnerable pregnant women]. Ga naar pagina over [Recognition of psychiatrically vulnerable pregnant women].

[Significance of the registration of testis localization in child health services for the avoidance of unnecessary orchiopexies]. Ga naar pagina over [Significance of the registration of testis localization in child health services for the avoidance of unnecessary orchiopexies].

[Smoking and young people; effectiveness of smoking prevention and cessation programmes]. Ga naar pagina over [Smoking and young people; effectiveness of smoking prevention and cessation programmes].

[Solution focused brief therapy in psychiatric practice]. Ga naar pagina over [Solution focused brief therapy in psychiatric practice].

[Sonographic screening of the newborn hip at the university hospital Marburg–a long-run analysis]. Ga naar pagina over [Sonographic screening of the newborn hip at the university hospital Marburg–a long-run analysis].

[Symptoms of anxiety in adolescents. Findings from the TRAILS-study]. Ga naar pagina over [Symptoms of anxiety in adolescents. Findings from the TRAILS-study].

[Systematic review of the effects of therapy in infants with the KISS-syndrome (kinetic imbalance due to suboccipital strain)]. Ga naar pagina over [Systematic review of the effects of therapy in infants with the KISS-syndrome (kinetic imbalance due to suboccipital strain)].

[The Mood Disorder Questionnaire (MDQ-NL), an instrument to improve recognition of bipolar disorder]. Ga naar pagina over [The Mood Disorder Questionnaire (MDQ-NL), an instrument to improve recognition of bipolar disorder].

[The natural history of developmental dysplasia of the hip. A meta-analysis of the published literature]. Ga naar pagina over [The natural history of developmental dysplasia of the hip. A meta-analysis of the published literature].

[The relationship between intake of dietary fiber and chronic constipation in children]. Ga naar pagina over [The relationship between intake of dietary fiber and chronic constipation in children].

[Treatment of HIV-infected pregnant women: prevention of virus transmission and adverse effects in mother and child]. Ga naar pagina over [Treatment of HIV-infected pregnant women: prevention of virus transmission and adverse effects in mother and child].

[Treatment of neonatal hypoglycaemia: more frequent latching onto the breast versus supplementary feeding with formula; retrospective study of patient files]. Ga naar pagina over [Treatment of neonatal hypoglycaemia: more frequent latching onto the breast versus supplementary feeding with formula; retrospective study of patient files].

[Ultrasound hip joint screening in newborn infants. Correlation of anamnestic risk factors and hip dysplasia]. Ga naar pagina over [Ultrasound hip joint screening in newborn infants. Correlation of anamnestic risk factors and hip dysplasia].

[Ultrasound hip joint screening in newborn infants. Is twin pregnancy a risk factor for dysplasia?]. Ga naar pagina over [Ultrasound hip joint screening in newborn infants. Is twin pregnancy a risk factor for dysplasia?].

[Ultrasound neonatal screening: the effect of anamnestic risk factors on hip dysplasia]. Ga naar pagina over [Ultrasound neonatal screening: the effect of anamnestic risk factors on hip dysplasia].

[Unequal discounting of health care costs and effects causes confusion]. Ga naar pagina over [Unequal discounting of health care costs and effects causes confusion].

[Unnatural death due to child abuse–forensic autopsies 1996-2009]. Ga naar pagina over [Unnatural death due to child abuse–forensic autopsies 1996-2009].

[Use of methylrosaniline (gentian violet) to treat candidiasis]. Ga naar pagina over [Use of methylrosaniline (gentian violet) to treat candidiasis].

[Weight loss, serum sodium concentration and residual symptoms in patients with hypernatremic dehydration caused by insufficient breastfeeding]. Ga naar pagina over [Weight loss, serum sodium concentration and residual symptoms in patients with hypernatremic dehydration caused by insufficient breastfeeding].

[When is a tall child too tall?]. Ga naar pagina over [When is a tall child too tall?].

[When should we introduce gluten into the feeding of the new-born babies?]. Ga naar pagina over [When should we introduce gluten into the feeding of the new-born babies?].

1 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 1 Definitie en achtergrond informatie

1.1 Normale lengtegroei Ga naar pagina over 1.1 Normale lengtegroei

1.2 Oorzaken van afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 1.2 Oorzaken van afwijkende lengtegroei

1.3 Websites Ga naar pagina over 1.3 Websites

1.4 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 1.4 Lijst met afkortingen

1 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 1 Definitie en achtergrond informatie

1.1 Anatomie en fysiologie Ga naar pagina over 1.1 Anatomie en fysiologie

1.2 Starten met borstvoeding Ga naar pagina over 1.2 Starten met borstvoeding

1.3 Voeden op verzoek Ga naar pagina over 1.3 Voeden op verzoek

1.4 Slapen met de baby Ga naar pagina over 1.4 Slapen met de baby

1.5 Gezondheidseffecten van borstvoeding Ga naar pagina over 1.5 Gezondheidseffecten van borstvoeding

1.6 Gevolgen Ga naar pagina over 1.6 Gevolgen

1.7 Anticonceptie Ga naar pagina over 1.7 Anticonceptie

1.8 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 1.8 Risico- en beschermende factoren

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Probleemstelling Ga naar pagina over 1.1 Probleemstelling

1.2 Doelstelling Ga naar pagina over 1.2 Doelstelling

1.3 Conclusies en aanbevelingen Ga naar pagina over 1.3 Conclusies en aanbevelingen

1.4 Afbakening Ga naar pagina over 1.4 Afbakening

1.5 Herziening Ga naar pagina over 1.5 Herziening

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Voorwoord Ga naar pagina over 1.1 Voorwoord

1.2 Doelstelling Ga naar pagina over 1.2 Doelstelling

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doelstelling Ga naar pagina over 1.1 Doelstelling

1.2 Afbakening onderwerp richtlijn en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Afbakening onderwerp richtlijn en doelgroep

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doel en doelgroep Ga naar pagina over 1.1 Doel en doelgroep

1.2 Belang van de richtlijn Ga naar pagina over 1.2 Belang van de richtlijn

1.3 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 1.3 Lijst met afkortingen

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doel Ga naar pagina over 1.1 Doel

1.2 Samenvatting Ga naar pagina over 1.2 Samenvatting

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doelstelling Ga naar pagina over 1.1 Doelstelling

1.2 Afbakening onderwerp en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Afbakening onderwerp en doelgroep

1.3 Aanleiding Ga naar pagina over 1.3 Aanleiding

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Aanleiding Ga naar pagina over 1.1 Aanleiding

1.2 Afbakening Ga naar pagina over 1.2 Afbakening

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doel van de richtlijn Ga naar pagina over 1.1 Doel van de richtlijn

1.2 Doelgroep van de richtlijn Ga naar pagina over 1.2 Doelgroep van de richtlijn

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Afbakening Ga naar pagina over 1.1 Afbakening

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Nieuw in deze herziening Ga naar pagina over 1.1 Nieuw in deze herziening

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Afbakening Ga naar pagina over 1.1 Afbakening

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doelgroepen Ga naar pagina over 1.1 Doelgroepen

1.2 Afbakening Ga naar pagina over 1.2 Afbakening

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1.4 Samenvatting Ga naar pagina over 1.4 Samenvatting

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Voorwoord Ga naar pagina over 1.1 Voorwoord

1.2 Onderwerp en doel Ga naar pagina over 1.2 Onderwerp en doel

1.3 Afbakening Ga naar pagina over 1.3 Afbakening

1.4 Beredeneerd afwijken van aanbevelingen Ga naar pagina over 1.4 Beredeneerd afwijken van aanbevelingen

1.5 Afkortingen en begrippen Ga naar pagina over 1.5 Afkortingen en begrippen

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Afbakening Ga naar pagina over 1.1 Afbakening

1.2 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.2 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.1 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Voorwoord Ga naar pagina over 1.1 Voorwoord

1.2 Samenvatting van aanbevelingen Ga naar pagina over 1.2 Samenvatting van aanbevelingen

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Afbakening Ga naar pagina over 1.1 Afbakening

1.2 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.2 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.1 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.1 Leeswijzer

1.2 Afkortingen en begrippen Ga naar pagina over 1.2 Afkortingen en begrippen

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Aanleiding Ga naar pagina over 1.1 Aanleiding

1.2 Doelstelling en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Doelstelling en doelgroep

1.3 Afbakening Ga naar pagina over 1.3 Afbakening

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doel van de richtlijn Ga naar pagina over 1.1 Doel van de richtlijn

1.2 Doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Doelgroep

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1 Inleiding Ga naar pagina over 1 Inleiding

1.1 Doel & doelgroep Ga naar pagina over 1.1 Doel & doelgroep

1.2 Afbakening Ga naar pagina over 1.2 Afbakening

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1 Introductie Ga naar pagina over 1 Introductie

1.1 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.1 Leeswijzer

1.2 Afbakening Ga naar pagina over 1.2 Afbakening

1.3 Verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 1.3 Verklarende woordenlijst

1. Problem crying in infancy. Ga naar pagina over 1. Problem crying in infancy.

1.1 Normale lengtegroei Ga naar pagina over 1.1 Normale lengtegroei

1.1.1 Groei bij kinderen Ga naar pagina over 1.1.1 Groei bij kinderen

1.1.2 Groei tijdens de puberteit Ga naar pagina over 1.1.2 Groei tijdens de puberteit

1.1.3 Puberteitsontwikkeling Ga naar pagina over 1.1.3 Puberteitsontwikkeling

1.1 Aanleiding Ga naar pagina over 1.1 Aanleiding

1.1.1 Centrale rol van de JGZ Ga naar pagina over 1.1.1 Centrale rol van de JGZ

1.1.2 Waarom deze nieuwe richtlijn? Ga naar pagina over 1.1.2 Waarom deze nieuwe richtlijn?

1.1 Aanleiding Ga naar pagina over 1.1 Aanleiding

1.1 Afbakening Ga naar pagina over 1.1 Afbakening

1.1 Anatomie en fysiologie Ga naar pagina over 1.1 Anatomie en fysiologie

1.1 Doel Ga naar pagina over 1.1 Doel

1.1 Doel & doelgroep Ga naar pagina over 1.1 Doel & doelgroep

1.1 Doel en doelgroep Ga naar pagina over 1.1 Doel en doelgroep

1.1 Doel van de richtlijn Ga naar pagina over 1.1 Doel van de richtlijn

1.1 Doelgroepen Ga naar pagina over 1.1 Doelgroepen

1.1 Doelstelling Ga naar pagina over 1.1 Doelstelling

1.1 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.1 Leeswijzer

1.1 Nieuw in deze herziening Ga naar pagina over 1.1 Nieuw in deze herziening

1.1 Probleemstelling Ga naar pagina over 1.1 Probleemstelling

1.1 Voorwoord Ga naar pagina over 1.1 Voorwoord

1.1.1 Centrale rol van de JGZ Ga naar pagina over 1.1.1 Centrale rol van de JGZ

1.1.1 Groei bij kinderen Ga naar pagina over 1.1.1 Groei bij kinderen

1.1.2 Groei tijdens de puberteit Ga naar pagina over 1.1.2 Groei tijdens de puberteit

1.1.2 Waarom deze nieuwe richtlijn? Ga naar pagina over 1.1.2 Waarom deze nieuwe richtlijn?

1.1.3 Puberteitsontwikkeling Ga naar pagina over 1.1.3 Puberteitsontwikkeling

1.2 Afbakening Ga naar pagina over 1.2 Afbakening

1.2 Afbakening onderwerp en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Afbakening onderwerp en doelgroep

1.2 Afbakening onderwerp richtlijn en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Afbakening onderwerp richtlijn en doelgroep

1.2 Afkortingen en begrippen Ga naar pagina over 1.2 Afkortingen en begrippen

1.2 Belang van de richtlijn Ga naar pagina over 1.2 Belang van de richtlijn

1.2 Doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Doelgroep

1.2 Doelgroep van de richtlijn Ga naar pagina over 1.2 Doelgroep van de richtlijn

1.2 Doelstelling Ga naar pagina over 1.2 Doelstelling

1.2 Doelstelling en doelgroep Ga naar pagina over 1.2 Doelstelling en doelgroep

1.2 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.2 Leeswijzer

1.2 Onderwerp en doel Ga naar pagina over 1.2 Onderwerp en doel

1.2 Oorzaken van afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 1.2 Oorzaken van afwijkende lengtegroei

1.2.1 Bijlage 2 – Oorzaken afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 1.2.1 Bijlage 2 – Oorzaken afwijkende lengtegroei

1.2 Samenvatting Ga naar pagina over 1.2 Samenvatting

1.2 Samenvatting van aanbevelingen Ga naar pagina over 1.2 Samenvatting van aanbevelingen

1.2 Starten met borstvoeding Ga naar pagina over 1.2 Starten met borstvoeding

1.2.1 Aanleggen Ga naar pagina over 1.2.1 Aanleggen

1.2.2 Stuwing Ga naar pagina over 1.2.2 Stuwing

1.2.3 Problemen bij het aan de borst gaan Ga naar pagina over 1.2.3 Problemen bij het aan de borst gaan

1.2.4 Kolven Ga naar pagina over 1.2.4 Kolven

1.2.5 Oxytocine neusspray Ga naar pagina over 1.2.5 Oxytocine neusspray

1.2.6 Vitaminesuppletie Ga naar pagina over 1.2.6 Vitaminesuppletie

1.2.1 Aanleggen Ga naar pagina over 1.2.1 Aanleggen

1.2.1 Bijlage 2 – Oorzaken afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 1.2.1 Bijlage 2 – Oorzaken afwijkende lengtegroei

1.2.2 Stuwing Ga naar pagina over 1.2.2 Stuwing

1.2.3 Problemen bij het aan de borst gaan Ga naar pagina over 1.2.3 Problemen bij het aan de borst gaan

1.2.4 Kolven Ga naar pagina over 1.2.4 Kolven

1.2.5 Oxytocine neusspray Ga naar pagina over 1.2.5 Oxytocine neusspray

1.2.6 Vitaminesuppletie Ga naar pagina over 1.2.6 Vitaminesuppletie

1.3 Aanleiding Ga naar pagina over 1.3 Aanleiding

1.3 Afbakening Ga naar pagina over 1.3 Afbakening

1.3 Conclusies en aanbevelingen Ga naar pagina over 1.3 Conclusies en aanbevelingen

1.3 Leeswijzer Ga naar pagina over 1.3 Leeswijzer

1.3 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 1.3 Lijst met afkortingen

1.3 Verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 1.3 Verklarende woordenlijst

1.3 Voeden op verzoek Ga naar pagina over 1.3 Voeden op verzoek

1.3 Websites Ga naar pagina over 1.3 Websites

1.4 Afbakening Ga naar pagina over 1.4 Afbakening

1.4 Beredeneerd afwijken van aanbevelingen Ga naar pagina over 1.4 Beredeneerd afwijken van aanbevelingen

1.4 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 1.4 Lijst met afkortingen

1.4 Samenvatting Ga naar pagina over 1.4 Samenvatting

1.4 Slapen met de baby Ga naar pagina over 1.4 Slapen met de baby

1.5 Afkortingen en begrippen Ga naar pagina over 1.5 Afkortingen en begrippen

1.5 Gezondheidseffecten van borstvoeding Ga naar pagina over 1.5 Gezondheidseffecten van borstvoeding

1.5 Herziening Ga naar pagina over 1.5 Herziening

1.6 Gevolgen Ga naar pagina over 1.6 Gevolgen

1.6.1 Borstontsteking Ga naar pagina over 1.6.1 Borstontsteking

1.6.2 Candida-infectie bij borstvoeding Ga naar pagina over 1.6.2 Candida-infectie bij borstvoeding

1.6.3 Uitdroging en ondervoeding Ga naar pagina over 1.6.3 Uitdroging en ondervoeding

1.6.4 Pijnlijke tepels Ga naar pagina over 1.6.4 Pijnlijke tepels

1.6.1 Borstontsteking Ga naar pagina over 1.6.1 Borstontsteking

1.6.2 Candida-infectie bij borstvoeding Ga naar pagina over 1.6.2 Candida-infectie bij borstvoeding

1.6.3 Uitdroging en ondervoeding Ga naar pagina over 1.6.3 Uitdroging en ondervoeding

1.6.4 Pijnlijke tepels Ga naar pagina over 1.6.4 Pijnlijke tepels

1.7 Anticonceptie Ga naar pagina over 1.7 Anticonceptie

1.8 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 1.8 Risico- en beschermende factoren

1.8.1 Moeder: (Mogelijk) onvoldoende melkproductie Ga naar pagina over 1.8.1 Moeder: (Mogelijk) onvoldoende melkproductie

1.8.10 Kind: Korte tongriem Ga naar pagina over 1.8.10 Kind: Korte tongriem

1.8.11 Kind: Fopspeengebruik Ga naar pagina over 1.8.11 Kind: Fopspeengebruik

1.8.12 Kind: Downsyndroom Ga naar pagina over 1.8.12 Kind: Downsyndroom

1.8.13 Kind: Meerlingen Ga naar pagina over 1.8.13 Kind: Meerlingen

1.8.2 Moeder: Ingetrokken of vlakke tepel Ga naar pagina over 1.8.2 Moeder: Ingetrokken of vlakke tepel

1.8.3 Moeder: pijn bij borstvoeding Ga naar pagina over 1.8.3 Moeder: pijn bij borstvoeding

1.8.4 Moeder: pijnlijke tepels Ga naar pagina over 1.8.4 Moeder: pijnlijke tepels

1.8.5 Moeder: medicatie en borstvoeding Ga naar pagina over 1.8.5 Moeder: medicatie en borstvoeding

1.8.6 Moeder: HIV Ga naar pagina over 1.8.6 Moeder: HIV

1.8.7 Kind: Huid-op-huidcontact Ga naar pagina over 1.8.7 Kind: Huid-op-huidcontact

1.8.8 Kind: Hyperbilirubinemie (geelzien) Ga naar pagina over 1.8.8 Kind: Hyperbilirubinemie (geelzien)

1.8.9 Kind: Hypoglykemie Ga naar pagina over 1.8.9 Kind: Hypoglykemie

1.8.1 Moeder: (Mogelijk) onvoldoende melkproductie Ga naar pagina over 1.8.1 Moeder: (Mogelijk) onvoldoende melkproductie

1.8.10 Kind: Korte tongriem Ga naar pagina over 1.8.10 Kind: Korte tongriem

1.8.11 Kind: Fopspeengebruik Ga naar pagina over 1.8.11 Kind: Fopspeengebruik

1.8.12 Kind: Downsyndroom Ga naar pagina over 1.8.12 Kind: Downsyndroom

1.8.13 Kind: Meerlingen Ga naar pagina over 1.8.13 Kind: Meerlingen

1.8.2 Moeder: Ingetrokken of vlakke tepel Ga naar pagina over 1.8.2 Moeder: Ingetrokken of vlakke tepel

1.8.3 Moeder: pijn bij borstvoeding Ga naar pagina over 1.8.3 Moeder: pijn bij borstvoeding

1.8.4 Moeder: pijnlijke tepels Ga naar pagina over 1.8.4 Moeder: pijnlijke tepels

1.8.5 Moeder: medicatie en borstvoeding Ga naar pagina over 1.8.5 Moeder: medicatie en borstvoeding

1.8.6 Moeder: HIV Ga naar pagina over 1.8.6 Moeder: HIV

1.8.7 Kind: Huid-op-huidcontact Ga naar pagina over 1.8.7 Kind: Huid-op-huidcontact

1.8.8 Kind: Hyperbilirubinemie (geelzien) Ga naar pagina over 1.8.8 Kind: Hyperbilirubinemie (geelzien)

1.8.9 Kind: Hypoglykemie Ga naar pagina over 1.8.9 Kind: Hypoglykemie

10 Bijlage 2: Overzicht van websites Ga naar pagina over 10 Bijlage 2: Overzicht van websites

10 Bijlagen Ga naar pagina over 10 Bijlagen

10.1 Anamnese op basis van risicofactoren Ga naar pagina over 10.1 Anamnese op basis van risicofactoren

10.2 Kosten voor de JGZ van toepassing van het screenings- en verwijsprotocol voor opsporing van DDH bij kinderen t/m 6 maanden oud Ga naar pagina over 10.2 Kosten voor de JGZ van toepassing van het screenings- en verwijsprotocol voor opsporing van DDH bij kinderen t/m 6 maanden oud

10.3 Screeningsprotocol en verwijs- en handelingsprotocol voor DDH bij kinderen t/m 6 maanden oud Ga naar pagina over 10.3 Screeningsprotocol en verwijs- en handelingsprotocol voor DDH bij kinderen t/m 6 maanden oud

10.4 Onderzoeks- en verwijsprotocol voor DDH bij kinderen vanaf 7 maanden oud Ga naar pagina over 10.4 Onderzoeks- en verwijsprotocol voor DDH bij kinderen vanaf 7 maanden oud

10.5 Activiteiten per contactmoment in de leeftijdsperiode 0 t/m 6 maanden Ga naar pagina over 10.5 Activiteiten per contactmoment in de leeftijdsperiode 0 t/m 6 maanden

10.6 Tekst cliëntenfolder Ga naar pagina over 10.6 Tekst cliëntenfolder

10 Verantwoording Ga naar pagina over 10 Verantwoording

10.1 Zoekstrategie Ga naar pagina over 10.1 Zoekstrategie

10-year research update review: the epidemiology of child and adolescent psychiatric disorders: I. Methods and public health burden. Ga naar pagina over 10-year research update review: the epidemiology of child and adolescent psychiatric disorders: I. Methods and public health burden.

10.1 Anamnese op basis van risicofactoren Ga naar pagina over 10.1 Anamnese op basis van risicofactoren

10.1 Zoekstrategie Ga naar pagina over 10.1 Zoekstrategie

10.4 Onderzoeks- en verwijsprotocol voor DDH bij kinderen vanaf 7 maanden oud Ga naar pagina over 10.4 Onderzoeks- en verwijsprotocol voor DDH bij kinderen vanaf 7 maanden oud

10.5 Activiteiten per contactmoment in de leeftijdsperiode 0 t/m 6 maanden Ga naar pagina over 10.5 Activiteiten per contactmoment in de leeftijdsperiode 0 t/m 6 maanden

10.6 Tekst cliëntenfolder Ga naar pagina over 10.6 Tekst cliëntenfolder

13-year-olds’ perception of bullying: Definitions, reasons for victimisation and experience of adults’ response. Ga naar pagina over 13-year-olds’ perception of bullying: Definitions, reasons for victimisation and experience of adults’ response.

14-year changes in emotional and behavioral problems of very young Dutch children. Ga naar pagina over 14-year changes in emotional and behavioral problems of very young Dutch children.

1999 Costenbader Lecture. Outcome study in amblyopia: treatment and practice pattern variations. Ga naar pagina over 1999 Costenbader Lecture. Outcome study in amblyopia: treatment and practice pattern variations.

2 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Achtergrondinformatie

2.1 Inleiding Ga naar pagina over 2.1 Inleiding

2.2 Begripsomschrijving Ga naar pagina over 2.2 Begripsomschrijving

2.3 Lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.3 Lichamelijk onderzoek

2.4 Pathogenese Ga naar pagina over 2.4 Pathogenese

2.5 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.5 Risicofactoren

2.6 Differentiaal diagnose Ga naar pagina over 2.6 Differentiaal diagnose

2.7 Gerelateerde onderwerpen Ga naar pagina over 2.7 Gerelateerde onderwerpen

2 Achtergrondinformatie Astma Ga naar pagina over 2 Achtergrondinformatie Astma

2.1 Kernboodschappen Ga naar pagina over 2.1 Kernboodschappen

2.2 Definitie Ga naar pagina over 2.2 Definitie

2.3 Begrippen Ga naar pagina over 2.3 Begrippen

2.4 Ziektebeeld Ga naar pagina over 2.4 Ziektebeeld

2.5 Differentiaaldiagnoses Ga naar pagina over 2.5 Differentiaaldiagnoses

2.6 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.6 Epidemiologie

2.7 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.7 Risico- en beschermende factoren

2.8 Gevolgen van astma Ga naar pagina over 2.8 Gevolgen van astma

2 Achtergrondinformatie en definities zindelijkheid Ga naar pagina over 2 Achtergrondinformatie en definities zindelijkheid

2.1 Zindelijkheid urine Ga naar pagina over 2.1 Zindelijkheid urine

2.2 Zindelijkheid feces Ga naar pagina over 2.2 Zindelijkheid feces

2.3 Gevolgen/kwaliteit van leven Ga naar pagina over 2.3 Gevolgen/kwaliteit van leven

2 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrond informatie

2.1 PROVOKE en verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 2.1 PROVOKE en verklarende woordenlijst

2.2 Overzicht bestaande richtlijnen – huid Ga naar pagina over 2.2 Overzicht bestaande richtlijnen – huid

2.3 Bronnen Ga naar pagina over 2.3 Bronnen

2.4 Informatie voor patiënten Ga naar pagina over 2.4 Informatie voor patiënten

2 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrond informatie

2.1 Definitie Ga naar pagina over 2.1 Definitie

2.2 Oorzaken Ga naar pagina over 2.2 Oorzaken

2.3 Lijst van afkortingen Ga naar pagina over 2.3 Lijst van afkortingen

2 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrond informatie

2.1 Ontwikkeling van het concept autismespectrumstoornis Ga naar pagina over 2.1 Ontwikkeling van het concept autismespectrumstoornis

2.2 Huidige beschrijving autismesmpectrumstoornissen Ga naar pagina over 2.2 Huidige beschrijving autismesmpectrumstoornissen

2.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.3 Epidemiologie

2.4 Etiologie Ga naar pagina over 2.4 Etiologie

2.5 Comorbiditeit Ga naar pagina over 2.5 Comorbiditeit

2.6 Herkennen van ASS Ga naar pagina over 2.6 Herkennen van ASS

2.7 Diversiteit Ga naar pagina over 2.7 Diversiteit

2.8 Perspectief van ouders en professionals Ga naar pagina over 2.8 Perspectief van ouders en professionals

2.9 Mogelijke verklaringen voor het gedrag Ga naar pagina over 2.9 Mogelijke verklaringen voor het gedrag

2 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrond informatie

2.1 Definitie Ga naar pagina over 2.1 Definitie

2.2 Beeldvormende diagnostiek Ga naar pagina over 2.2 Beeldvormende diagnostiek

2.3 Natuurlijk beloop Ga naar pagina over 2.3 Natuurlijk beloop

2.4 Gevolgen Ga naar pagina over 2.4 Gevolgen

2.5 Behandeling algemene aspecten Ga naar pagina over 2.5 Behandeling algemene aspecten

2.6 Afkortingenlijst Ga naar pagina over 2.6 Afkortingenlijst

2 Definitie en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrond informatie

2.1 Specifieke inleiding ADHD Ga naar pagina over 2.1 Specifieke inleiding ADHD

2.2 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2 Diversiteit

2 Definitie en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrondinformatie

2.1 Prevalentie voedselallergie Ga naar pagina over 2.1 Prevalentie voedselallergie

2.2 Koemelkallergie Ga naar pagina over 2.2 Koemelkallergie

2.3 Lactose-intolerantie Ga naar pagina over 2.3 Lactose-intolerantie

2.4 Glutenovergevoeligheid (Coeliakie) Ga naar pagina over 2.4 Glutenovergevoeligheid (Coeliakie)

2.5 Voedseladditieven Ga naar pagina over 2.5 Voedseladditieven

2.6 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.6 Risicofactoren

2.7 Afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Afkortingen

2 Definitie en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrondinformatie

2.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.1 Kernpunten

2.2 Normale groei Ga naar pagina over 2.2 Normale groei

2.3 Ondergewicht en ondervoeding Ga naar pagina over 2.3 Ondergewicht en ondervoeding

2 Definitie en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrondinformatie

2.1 Wat is een depressie? Ga naar pagina over 2.1 Wat is een depressie?

2.2 Prevalentie van depressie Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie van depressie

2.3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.3 Risico- en beschermende factoren

2.4 Het beloop van een depressie bij kinderen en jeugdigen Ga naar pagina over 2.4 Het beloop van een depressie bij kinderen en jeugdigen

2.5 Problematiek gepaard met depressieve klachten Ga naar pagina over 2.5 Problematiek gepaard met depressieve klachten

2.6 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.6 Lijst met afkortingen

2 Definitie en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definitie en achtergrondinformatie

2.1 Definitie van pesten Ga naar pagina over 2.1 Definitie van pesten

2.2 Prevalentie en spreiding Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie en spreiding

2.3 Pesten bij 0-4 jarigen Ga naar pagina over 2.3 Pesten bij 0-4 jarigen

2.4 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.4 Lijst met afkortingen

2 Definities en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrond informatie

2.1 Definitie Niet-scrotale testis (NST) algemeen Ga naar pagina over 2.1 Definitie Niet-scrotale testis (NST) algemeen

2.2 Scrotale en niet-scrotale testis: indeling en definities Ga naar pagina over 2.2 Scrotale en niet-scrotale testis: indeling en definities

2.3 Samenvatting resultaten – beslissingsanalyse en expertisebijeenkomst Ga naar pagina over 2.3 Samenvatting resultaten – beslissingsanalyse en expertisebijeenkomst

2 Definities en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrond informatie

2.1 Ontwikkeling van het oog en de visuele functies Ga naar pagina over 2.1 Ontwikkeling van het oog en de visuele functies

2.2 Verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 2.2 Verklarende woordenlijst

2 Definities en achtergrond informatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrond informatie

2.1 Definities Ga naar pagina over 2.1 Definities

2.2 Prevalentie Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie

2.3 Functies van huilen en hypothesen over de oorsprong van excessief huilen Ga naar pagina over 2.3 Functies van huilen en hypothesen over de oorsprong van excessief huilen

2.4 Oorzaken van excessief huilen Ga naar pagina over 2.4 Oorzaken van excessief huilen

2.5 Model van ouder- en kindregulatie (risico’s en beschermende factoren) Ga naar pagina over 2.5 Model van ouder- en kindregulatie (risico’s en beschermende factoren)

2.6 Kosten en baten Ga naar pagina over 2.6 Kosten en baten

2.7 Verklarende woordenlijst en afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Verklarende woordenlijst en afkortingen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Werking van het hart Ga naar pagina over 2.1 Werking van het hart

2.2 Aangeboren hartafwijkingen Ga naar pagina over 2.2 Aangeboren hartafwijkingen

2.3 Gevolgen voor het dagelijks leven Ga naar pagina over 2.3 Gevolgen voor het dagelijks leven

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Gezonde slaap Ga naar pagina over 2.1 Gezonde slaap

2.2 Slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2 Slaapproblemen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Definities en begrippen Ga naar pagina over 2.1 Definities en begrippen

2.2 Risicofactoren en gevolgen Ga naar pagina over 2.2 Risicofactoren en gevolgen

2.3 Correctie onderzoeksleeftijd voor vroeggeboorte Ga naar pagina over 2.3 Correctie onderzoeksleeftijd voor vroeggeboorte

2.4 Basiskennis Mentaal functioneren Ga naar pagina over 2.4 Basiskennis Mentaal functioneren

2.5 Basiskennis (neuro)motorische functioneren Ga naar pagina over 2.5 Basiskennis (neuro)motorische functioneren

2.6 Basiskennis psychosociaal Ga naar pagina over 2.6 Basiskennis psychosociaal

2.7 Basiskennis fysiek functioneren Ga naar pagina over 2.7 Basiskennis fysiek functioneren

2.8 Basiskennis psychosociale gevolgen voor ouders zelf Ga naar pagina over 2.8 Basiskennis psychosociale gevolgen voor ouders zelf

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Herkennen van angst Ga naar pagina over 2.1 Herkennen van angst

2.2 Risico – en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2 Risico – en beschermende factoren

2.3 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.3 Lijst met afkortingen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Normale motorische ontwikkeling gerelateerd aan leeftijd Ga naar pagina over 2.1 Normale motorische ontwikkeling gerelateerd aan leeftijd

2.2 Motorisch ontwikkelingsprobleem: ontstaan, prevalentie en consequenties Ga naar pagina over 2.2 Motorisch ontwikkelingsprobleem: ontstaan, prevalentie en consequenties

2.3 Samenhang tussen motorische ontwikkelingsproblemen en andere ontwikkelingsproblemen Ga naar pagina over 2.3 Samenhang tussen motorische ontwikkelingsproblemen en andere ontwikkelingsproblemen

2.4 Enkelvoudige motorische ontwikkelingsproblemen versus complexe ontwikkelingsproblemen Ga naar pagina over 2.4 Enkelvoudige motorische ontwikkelingsproblemen versus complexe ontwikkelingsproblemen

2.5 Belang van tijdige signalering en behandeling Ga naar pagina over 2.5 Belang van tijdige signalering en behandeling

2.6 Risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.6 Risicofactoren en beschermende factoren

2.7 Lijst met gebruikte afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Lijst met gebruikte afkortingen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Wat is opvoeden? Ga naar pagina over 2.1 Wat is opvoeden?

2.2 Wat is opvoedingsondersteuning? Ga naar pagina over 2.2 Wat is opvoedingsondersteuning?

2.3 Wensen, behoeften en opvattingen van ouders Ga naar pagina over 2.3 Wensen, behoeften en opvattingen van ouders

2.4 Kosteneffectiviteit opvoedingsondersteuning Ga naar pagina over 2.4 Kosteneffectiviteit opvoedingsondersteuning

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Normale ontwikkeling van houding en beweging Ga naar pagina over 2.1 Normale ontwikkeling van houding en beweging

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Werking van het gehoor en gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1 Werking van het gehoor en gehoorverlies

2.2 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.2 Lijst met afkortingen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Definities Voorkeurshouding en schedelvervorming Ga naar pagina over 2.1 Definities Voorkeurshouding en schedelvervorming

2.2 Normale groei van de schedel Ga naar pagina over 2.2 Normale groei van de schedel

2.3 Prevalentie Ga naar pagina over 2.3 Prevalentie

2.4 Differentiaaldiagnostiek Ga naar pagina over 2.4 Differentiaaldiagnostiek

2.5 Etiologie van voorkeurshouding en schedelvorming Ga naar pagina over 2.5 Etiologie van voorkeurshouding en schedelvorming

2.6 Risicogroepen Ga naar pagina over 2.6 Risicogroepen

2.7 Natuurlijk beloop van voorkeurshouding en schedelvorming Ga naar pagina over 2.7 Natuurlijk beloop van voorkeurshouding en schedelvorming

2.8 Ouderperspectief Ga naar pagina over 2.8 Ouderperspectief

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Taken van de Jeugdgezondheidszorg Ga naar pagina over 2.1 Taken van de Jeugdgezondheidszorg

2.2 Definitie en prevalentie van psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.2 Definitie en prevalentie van psychosociale problemen

2.3 Mijlpalen in de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen Ga naar pagina over 2.3 Mijlpalen in de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen

2.4 Symptomen Ga naar pagina over 2.4 Symptomen

2.5 Psychiatrische stoornissen Ga naar pagina over 2.5 Psychiatrische stoornissen

2.6 Gehechtheid en psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.6 Gehechtheid en psychosociale problemen

2.7 Gevolgen van psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.7 Gevolgen van psychosociale problemen

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Vormen van kindermishandeling Ga naar pagina over 2.1 Vormen van kindermishandeling

2.2 Ernst van kindermishandeling Ga naar pagina over 2.2 Ernst van kindermishandeling

2.3 Prevalentie Ga naar pagina over 2.3 Prevalentie

2.4 Gevolgen Ga naar pagina over 2.4 Gevolgen

2.5 Afkortingen Ga naar pagina over 2.5 Afkortingen

2 Definities en Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en Achtergrondinformatie

2.1 Normale taalontwikkeling Ga naar pagina over 2.1 Normale taalontwikkeling

2.2 Taalstimulering Ga naar pagina over 2.2 Taalstimulering

2.3 Taalachterstand Ga naar pagina over 2.3 Taalachterstand

2.4 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.4 Risico- en beschermende factoren

2.5 Registreren Ga naar pagina over 2.5 Registreren

2 Definities en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities en achtergrondinformatie

2.1 Begripsbepaling Ga naar pagina over 2.1 Begripsbepaling

2.2 Gezonde voeding Ga naar pagina over 2.2 Gezonde voeding

2.3 Adequaat eetgedrag Ga naar pagina over 2.3 Adequaat eetgedrag

2.4 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.4 Risico- en beschermende factoren

2.5 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.5 Epidemiologie

2.6 Gevolgen van ongezonde voeding en verstoord eetgedrag Ga naar pagina over 2.6 Gevolgen van ongezonde voeding en verstoord eetgedrag

2 Definities, kaders en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Definities, kaders en achtergrondinformatie

2.1 Seksuele ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1 Seksuele ontwikkeling

2.2 Seksualiteit, seksuele gezondheid Ga naar pagina over 2.2 Seksualiteit, seksuele gezondheid

2.3 Achtergrondinformatie geslachtsontwikkeling Ga naar pagina over 2.3 Achtergrondinformatie geslachtsontwikkeling

2.4 Juridische kaders Ga naar pagina over 2.4 Juridische kaders

2 Kennismodule achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Kennismodule achtergrondinformatie

2.1 Inleiding in extremiteiten Ga naar pagina over 2.1 Inleiding in extremiteiten

2.2 Algemene aandoeningen Ga naar pagina over 2.2 Algemene aandoeningen

2.3 Standsafwijkingen Ga naar pagina over 2.3 Standsafwijkingen

2.4 Pijnklachten Heupen Ga naar pagina over 2.4 Pijnklachten Heupen

2.5 Pijnklachten – Knieën – Osgood Schlatter Ga naar pagina over 2.5 Pijnklachten – Knieën – Osgood Schlatter

2.6 Pijnklachten – Voeten – Ziekte van Sever Ga naar pagina over 2.6 Pijnklachten – Voeten – Ziekte van Sever

2.7 Pijnklachten Overig – Groeipijn Ga naar pagina over 2.7 Pijnklachten Overig – Groeipijn

2 Module Definitie en achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2 Module Definitie en achtergrondinformatie

2.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.1 Kernpunten

2.2 Achtergronden Ga naar pagina over 2.2 Achtergronden

2.3 De ontwikkeling van de ouder-kindrelatie Ga naar pagina over 2.3 De ontwikkeling van de ouder-kindrelatie

2 Preventie en begeleiden Ga naar pagina over 2 Preventie en begeleiden

2.1 Voorlichting over borstvoeding en kunstmatige zuigelingenvoeding Ga naar pagina over 2.1 Voorlichting over borstvoeding en kunstmatige zuigelingenvoeding

2.2 Weegbeleid Ga naar pagina over 2.2 Weegbeleid

2 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 2 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

2.1 Het onderzoek bij de JGZ Ga naar pagina over 2.1 Het onderzoek bij de JGZ

2.2 Monitoren van de lengtegroei en het signaleren van een afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 2.2 Monitoren van de lengtegroei en het signaleren van een afwijkende lengtegroei

2.3 Verwijzen bij afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 2.3 Verwijzen bij afwijkende lengtegroei

2.1 Begripsbepaling Ga naar pagina over 2.1 Begripsbepaling

2.1 Definitie Ga naar pagina over 2.1 Definitie

2.1 Definitie Niet-scrotale testis (NST) algemeen Ga naar pagina over 2.1 Definitie Niet-scrotale testis (NST) algemeen

2.1 Definitie van pesten Ga naar pagina over 2.1 Definitie van pesten

2.1 Definities Ga naar pagina over 2.1 Definities

2.1.1 Normaal huilen Ga naar pagina over 2.1.1 Normaal huilen

2.1.2 Excessief huilen Ga naar pagina over 2.1.2 Excessief huilen

2.1 Definities en begrippen Ga naar pagina over 2.1 Definities en begrippen

2.1 Definities Voorkeurshouding en schedelvervorming Ga naar pagina over 2.1 Definities Voorkeurshouding en schedelvervorming

2.1 Gezonde slaap Ga naar pagina over 2.1 Gezonde slaap

2.1.1 Normaal slaapgedrag Ga naar pagina over 2.1.1 Normaal slaapgedrag

2.1.2 Slaapopbouw Ga naar pagina over 2.1.2 Slaapopbouw

2.1.3 Slaapritme en de biologische klok Ga naar pagina over 2.1.3 Slaapritme en de biologische klok

2.1.4 Slaapduur Ga naar pagina over 2.1.4 Slaapduur

2.1 Herkennen van angst Ga naar pagina over 2.1 Herkennen van angst

2.1.1 Normale angst Ga naar pagina over 2.1.1 Normale angst

2.1.2 Problematische Angst Ga naar pagina over 2.1.2 Problematische Angst

2.1.3 Angststoornissen Ga naar pagina over 2.1.3 Angststoornissen

2.1 Het onderzoek bij de JGZ Ga naar pagina over 2.1 Het onderzoek bij de JGZ

2.1.1 Bijlage 3 – Meten lengte en gewicht Ga naar pagina over 2.1.1 Bijlage 3 – Meten lengte en gewicht

2.1.2 Bijlage 1 – Formules lengtegroei Ga naar pagina over 2.1.2 Bijlage 1 – Formules lengtegroei

2.1 Inleiding Ga naar pagina over 2.1 Inleiding

2.1 Inleiding in extremiteiten Ga naar pagina over 2.1 Inleiding in extremiteiten

2.1.1 Onderzoeksmomenten Ga naar pagina over 2.1.1 Onderzoeksmomenten

2.1.2 Lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.1.2 Lichamelijk onderzoek

2.1.3 Looppatroon Ga naar pagina over 2.1.3 Looppatroon

2.1.4 Oriënterend neurologisch onderzoek Ga naar pagina over 2.1.4 Oriënterend neurologisch onderzoek

2.1.5 Betrokken (para)medici en hulpverleners Ga naar pagina over 2.1.5 Betrokken (para)medici en hulpverleners

2.1 Kernboodschappen Ga naar pagina over 2.1 Kernboodschappen

2.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.1 Kernpunten

2.1 Normale motorische ontwikkeling gerelateerd aan leeftijd Ga naar pagina over 2.1 Normale motorische ontwikkeling gerelateerd aan leeftijd

2.1.1 Beoordeling van de motorische ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1.1 Beoordeling van de motorische ontwikkeling

2.1.2 Normale ontwikkelingsfasen Ga naar pagina over 2.1.2 Normale ontwikkelingsfasen

2.1.3 Motorische mijlpalen en kwaliteit van de motoriek Ga naar pagina over 2.1.3 Motorische mijlpalen en kwaliteit van de motoriek

2.1.4 Beoordeling van de motorische ontwikkeling door de JGZ Ga naar pagina over 2.1.4 Beoordeling van de motorische ontwikkeling door de JGZ

2.1 Normale ontwikkeling van houding en beweging Ga naar pagina over 2.1 Normale ontwikkeling van houding en beweging

2.1 Normale taalontwikkeling Ga naar pagina over 2.1 Normale taalontwikkeling

2.1.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.1.1 Kernpunten

2.1.2 Ontwikkelingsfasen Ga naar pagina over 2.1.2 Ontwikkelingsfasen

2.1.3 Meertalige ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1.3 Meertalige ontwikkeling

2.1 Ontwikkeling van het concept autismespectrumstoornis Ga naar pagina over 2.1 Ontwikkeling van het concept autismespectrumstoornis

2.1 Ontwikkeling van het oog en de visuele functies Ga naar pagina over 2.1 Ontwikkeling van het oog en de visuele functies

2.1.1 Amblyopie en strabismus Ga naar pagina over 2.1.1 Amblyopie en strabismus

2.1.2 Overige oogheelkundige afwijkingen Ga naar pagina over 2.1.2 Overige oogheelkundige afwijkingen

2.1.3 Overige aandachtsgebieden Ga naar pagina over 2.1.3 Overige aandachtsgebieden

2.1 Prevalentie voedselallergie Ga naar pagina over 2.1 Prevalentie voedselallergie

2.1 PROVOKE en verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 2.1 PROVOKE en verklarende woordenlijst

2.1 Seksuele ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1 Seksuele ontwikkeling

2.1 Specifieke inleiding ADHD Ga naar pagina over 2.1 Specifieke inleiding ADHD

2.1.1 Waarom een ‘richtlijn ADHD’ en niet een ‘richtlijn gedrags- en concentratieproblemen’? Ga naar pagina over 2.1.1 Waarom een ‘richtlijn ADHD’ en niet een ‘richtlijn gedrags- en concentratieproblemen’?

2.1.10 Leerkrachten en peuterspeelzaalleidsters Ga naar pagina over 2.1.10 Leerkrachten en peuterspeelzaalleidsters

2.1.11 Andere volwassenen Ga naar pagina over 2.1.11 Andere volwassenen

2.1.2 ADHD-classificatie of klinische diagnose? Ga naar pagina over 2.1.2 ADHD-classificatie of klinische diagnose?

2.1.3 Diagnose ADHD (DSM-5) Ga naar pagina over 2.1.3 Diagnose ADHD (DSM-5)

2.1.4 De plaats van ADD Ga naar pagina over 2.1.4 De plaats van ADD

2.1.5 Aard van de stoornis Ga naar pagina over 2.1.5 Aard van de stoornis

2.1.6 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.1.6 Epidemiologie

2.1.7 Comorbiditeit Ga naar pagina over 2.1.7 Comorbiditeit

2.1.8 Prognose Ga naar pagina over 2.1.8 Prognose

2.1.9 De positie van ouders Ga naar pagina over 2.1.9 De positie van ouders

2.1 Taken van de Jeugdgezondheidszorg Ga naar pagina over 2.1 Taken van de Jeugdgezondheidszorg

2.1 Voorlichting over borstvoeding en kunstmatige zuigelingenvoeding Ga naar pagina over 2.1 Voorlichting over borstvoeding en kunstmatige zuigelingenvoeding

2.1 Vormen van kindermishandeling Ga naar pagina over 2.1 Vormen van kindermishandeling

2.1 Wat is een depressie? Ga naar pagina over 2.1 Wat is een depressie?

2.1 Wat is opvoeden? Ga naar pagina over 2.1 Wat is opvoeden?

2.1 Werking van het gehoor en gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1 Werking van het gehoor en gehoorverlies

2.1.1 Werking gehoor Ga naar pagina over 2.1.1 Werking gehoor

2.1.2 Gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1.2 Gehoorverlies

2.1.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.1.3 Epidemiologie

2.1.4 Gevolgen van gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1.4 Gevolgen van gehoorverlies

2.1 Werking van het hart Ga naar pagina over 2.1 Werking van het hart

2.1 Zindelijkheid urine Ga naar pagina over 2.1 Zindelijkheid urine

2.1.1 De normale ontwikkeling van urinelozing en zindelijkheid Ga naar pagina over 2.1.1 De normale ontwikkeling van urinelozing en zindelijkheid

2.1.2 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor urine Ga naar pagina over 2.1.2 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor urine

2.1.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.1.3 Epidemiologie

2.1.4 Diversiteit/cultuur Ga naar pagina over 2.1.4 Diversiteit/cultuur

2.1.5 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.1.5 Speciale groepen

2.1.6 Etiologie Ga naar pagina over 2.1.6 Etiologie

2.1.1 Amblyopie en strabismus Ga naar pagina over 2.1.1 Amblyopie en strabismus

2.1.1 Beoordeling van de motorische ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1.1 Beoordeling van de motorische ontwikkeling

2.1.1 Bijlage 3 – Meten lengte en gewicht Ga naar pagina over 2.1.1 Bijlage 3 – Meten lengte en gewicht

2.1.1 De normale ontwikkeling van urinelozing en zindelijkheid Ga naar pagina over 2.1.1 De normale ontwikkeling van urinelozing en zindelijkheid

2.1.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.1.1 Kernpunten

2.1.1 Normaal huilen Ga naar pagina over 2.1.1 Normaal huilen

2.1.1 Normaal slaapgedrag Ga naar pagina over 2.1.1 Normaal slaapgedrag

2.1.1 Normale angst Ga naar pagina over 2.1.1 Normale angst

2.1.1 Onderzoeksmomenten Ga naar pagina over 2.1.1 Onderzoeksmomenten

2.1.1 Werking gehoor Ga naar pagina over 2.1.1 Werking gehoor

2.1.10 Leerkrachten en peuterspeelzaalleidsters Ga naar pagina over 2.1.10 Leerkrachten en peuterspeelzaalleidsters

2.1.11 Andere volwassenen Ga naar pagina over 2.1.11 Andere volwassenen

2.1.2 ADHD-classificatie of klinische diagnose? Ga naar pagina over 2.1.2 ADHD-classificatie of klinische diagnose?

2.1.2 Bijlage 1 – Formules lengtegroei Ga naar pagina over 2.1.2 Bijlage 1 – Formules lengtegroei

2.1.2 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor urine Ga naar pagina over 2.1.2 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor urine

2.1.2 Excessief huilen Ga naar pagina over 2.1.2 Excessief huilen

2.1.2 Gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1.2 Gehoorverlies

2.1.2 Lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.1.2 Lichamelijk onderzoek

2.1.2 Normale ontwikkelingsfasen Ga naar pagina over 2.1.2 Normale ontwikkelingsfasen

2.1.2 Ontwikkelingsfasen Ga naar pagina over 2.1.2 Ontwikkelingsfasen

2.1.2 Overige oogheelkundige afwijkingen Ga naar pagina over 2.1.2 Overige oogheelkundige afwijkingen

2.1.2 Problematische Angst Ga naar pagina over 2.1.2 Problematische Angst

2.1.2 Slaapopbouw Ga naar pagina over 2.1.2 Slaapopbouw

2.1.3 Angststoornissen Ga naar pagina over 2.1.3 Angststoornissen

2.1.3 Diagnose ADHD (DSM-5) Ga naar pagina over 2.1.3 Diagnose ADHD (DSM-5)

2.1.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.1.3 Epidemiologie

2.1.3 Looppatroon Ga naar pagina over 2.1.3 Looppatroon

2.1.3 Meertalige ontwikkeling Ga naar pagina over 2.1.3 Meertalige ontwikkeling

2.1.3 Motorische mijlpalen en kwaliteit van de motoriek Ga naar pagina over 2.1.3 Motorische mijlpalen en kwaliteit van de motoriek

2.1.3 Overige aandachtsgebieden Ga naar pagina over 2.1.3 Overige aandachtsgebieden

2.1.3 Slaapritme en de biologische klok Ga naar pagina over 2.1.3 Slaapritme en de biologische klok

2.1.4 Beoordeling van de motorische ontwikkeling door de JGZ Ga naar pagina over 2.1.4 Beoordeling van de motorische ontwikkeling door de JGZ

2.1.4 De plaats van ADD Ga naar pagina over 2.1.4 De plaats van ADD

2.1.4 Diversiteit/cultuur Ga naar pagina over 2.1.4 Diversiteit/cultuur

2.1.4 Gevolgen van gehoorverlies Ga naar pagina over 2.1.4 Gevolgen van gehoorverlies

2.1.4 Oriënterend neurologisch onderzoek Ga naar pagina over 2.1.4 Oriënterend neurologisch onderzoek

2.1.4 Slaapduur Ga naar pagina over 2.1.4 Slaapduur

2.1.5 Aard van de stoornis Ga naar pagina over 2.1.5 Aard van de stoornis

2.1.5 Betrokken (para)medici en hulpverleners Ga naar pagina over 2.1.5 Betrokken (para)medici en hulpverleners

2.1.5 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.1.5 Speciale groepen

2.1.6 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.1.6 Epidemiologie

2.1.6 Etiologie Ga naar pagina over 2.1.6 Etiologie

2.1.7 Comorbiditeit Ga naar pagina over 2.1.7 Comorbiditeit

2.1.8 Prognose Ga naar pagina over 2.1.8 Prognose

2.1.9 De positie van ouders Ga naar pagina over 2.1.9 De positie van ouders

2.2 Aangeboren hartafwijkingen Ga naar pagina over 2.2 Aangeboren hartafwijkingen

2.2.1 Risicogroepen Ga naar pagina over 2.2.1 Risicogroepen

2.2.2 Beschrijving meest voorkomende aangeboren hartafwijkingen Ga naar pagina over 2.2.2 Beschrijving meest voorkomende aangeboren hartafwijkingen

2.2 Achtergronden Ga naar pagina over 2.2 Achtergronden

2.2 Algemene aandoeningen Ga naar pagina over 2.2 Algemene aandoeningen

2.2.1 Tenenlopen Ga naar pagina over 2.2.1 Tenenlopen

2.2.2 Toeing-in (met de voeten naar binnen lopen) Ga naar pagina over 2.2.2 Toeing-in (met de voeten naar binnen lopen)

2.2.3 Hypermobiliteit Ga naar pagina over 2.2.3 Hypermobiliteit

2.2 Beeldvormende diagnostiek Ga naar pagina over 2.2 Beeldvormende diagnostiek

2.2 Begripsomschrijving Ga naar pagina over 2.2 Begripsomschrijving

2.2 Definitie Ga naar pagina over 2.2 Definitie

2.2 Definitie en prevalentie van psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.2 Definitie en prevalentie van psychosociale problemen

2.2 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2 Diversiteit

2.2.1 Inleiding Ga naar pagina over 2.2.1 Inleiding

2.2.2 Leeftijd en ADHD Ga naar pagina over 2.2.2 Leeftijd en ADHD

2.2.3 Etniciteit en ADHD Ga naar pagina over 2.2.3 Etniciteit en ADHD

2.2.4 Jongens en meisjes en ADHD Ga naar pagina over 2.2.4 Jongens en meisjes en ADHD

2.2.5 Verstandelijke beperking Ga naar pagina over 2.2.5 Verstandelijke beperking

2.2.6 Comorbiditeit of differentiaaldiagnose Ga naar pagina over 2.2.6 Comorbiditeit of differentiaaldiagnose

2.2 Ernst van kindermishandeling Ga naar pagina over 2.2 Ernst van kindermishandeling

2.2 Gezonde voeding Ga naar pagina over 2.2 Gezonde voeding

2.2.1 Speerpunten gezonde voeding Ga naar pagina over 2.2.1 Speerpunten gezonde voeding

2.2.2 Samenstelling en hoeveelheid (Sectie aangepast aan de herziening op de NCJ-website) Ga naar pagina over 2.2.2 Samenstelling en hoeveelheid (Sectie aangepast aan de herziening op de NCJ-website)

2.2.3 Eet- en drinkmomenten Ga naar pagina over 2.2.3 Eet- en drinkmomenten

2.2.4 ‘Bijzondere’ voedingsgewoonten Ga naar pagina over 2.2.4 ‘Bijzondere’ voedingsgewoonten

2.2.5 Diversiteit in eetculturen Ga naar pagina over 2.2.5 Diversiteit in eetculturen

2.2 Huidige beschrijving autismesmpectrumstoornissen Ga naar pagina over 2.2 Huidige beschrijving autismesmpectrumstoornissen

2.2 Koemelkallergie Ga naar pagina over 2.2 Koemelkallergie

2.2 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.2 Lijst met afkortingen

2.2 Monitoren van de lengtegroei en het signaleren van een afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 2.2 Monitoren van de lengtegroei en het signaleren van een afwijkende lengtegroei

2.2.1 Anamnese en lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.2.1 Anamnese en lichamelijk onderzoek

2.2.2 Onderbouwing Monitoren Ga naar pagina over 2.2.2 Onderbouwing Monitoren

2.2 Motorisch ontwikkelingsprobleem: ontstaan, prevalentie en consequenties Ga naar pagina over 2.2 Motorisch ontwikkelingsprobleem: ontstaan, prevalentie en consequenties

2.2.1 Cerebrale parese Ga naar pagina over 2.2.1 Cerebrale parese

2.2.2 Developmental Coordination Disorder Ga naar pagina over 2.2.2 Developmental Coordination Disorder

2.2.3 Neuromusculaire aandoeningen Ga naar pagina over 2.2.3 Neuromusculaire aandoeningen

2.2.4 Niet-aangeboren hersenletsel Ga naar pagina over 2.2.4 Niet-aangeboren hersenletsel

2.2.5 Vertraagde en/of atypische motorische ontwikkeling Ga naar pagina over 2.2.5 Vertraagde en/of atypische motorische ontwikkeling

2.2.6 Ontwikkelingsprobleem als gevolg van onvoldoende beweging Ga naar pagina over 2.2.6 Ontwikkelingsprobleem als gevolg van onvoldoende beweging

2.2 Normale groei Ga naar pagina over 2.2 Normale groei

2.2.1 Baby’s Ga naar pagina over 2.2.1 Baby’s

2.2.2 Peuters en basisschoolkinderen Ga naar pagina over 2.2.2 Peuters en basisschoolkinderen

2.2.3 Puberteit Ga naar pagina over 2.2.3 Puberteit

2.2 Normale groei van de schedel Ga naar pagina over 2.2 Normale groei van de schedel

2.2 Oorzaken Ga naar pagina over 2.2 Oorzaken

2.2 Overzicht bestaande richtlijnen – huid Ga naar pagina over 2.2 Overzicht bestaande richtlijnen – huid

2.2 Prevalentie Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie

2.2 Prevalentie en spreiding Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie en spreiding

2.2 Prevalentie van depressie Ga naar pagina over 2.2 Prevalentie van depressie

2.2 Risico – en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2 Risico – en beschermende factoren

2.2.1 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.2.1 Risicofactoren

2.2.2 Beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2.2 Beschermende factoren

2.2.3 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2.3 Diversiteit

2.2.4 Weging van risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2.4 Weging van risicofactoren en beschermende factoren

2.2 Risicofactoren en gevolgen Ga naar pagina over 2.2 Risicofactoren en gevolgen

2.2 Scrotale en niet-scrotale testis: indeling en definities Ga naar pagina over 2.2 Scrotale en niet-scrotale testis: indeling en definities

2.2.1 Definitie: Scrotaal Ga naar pagina over 2.2.1 Definitie: Scrotaal

2.2.2 Definitie: Niet-scrotaal Ga naar pagina over 2.2.2 Definitie: Niet-scrotaal

2.2 Seksualiteit, seksuele gezondheid Ga naar pagina over 2.2 Seksualiteit, seksuele gezondheid

2.2 Slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2 Slaapproblemen

2.2.1 Definitie slaapproblemen en slaapstoornissen Ga naar pagina over 2.2.1 Definitie slaapproblemen en slaapstoornissen

2.2.2 Prevalentie van slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2.2 Prevalentie van slaapproblemen

2.2.3 Gevolgen van slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2.3 Gevolgen van slaapproblemen

2.2 Taalstimulering Ga naar pagina over 2.2 Taalstimulering

2.2.1 Algemene strategieën voor ouders om de taalontwikkeling te stimuleren Ga naar pagina over 2.2.1 Algemene strategieën voor ouders om de taalontwikkeling te stimuleren

2.2 Verklarende woordenlijst Ga naar pagina over 2.2 Verklarende woordenlijst

2.2 Wat is opvoedingsondersteuning? Ga naar pagina over 2.2 Wat is opvoedingsondersteuning?

2.2 Weegbeleid Ga naar pagina over 2.2 Weegbeleid

2.2 Zindelijkheid feces Ga naar pagina over 2.2 Zindelijkheid feces

2.2.1 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor feces Ga naar pagina over 2.2.1 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor feces

2.2.2 De normale ontwikkeling van defecatie en zindelijkheid Ga naar pagina over 2.2.2 De normale ontwikkeling van defecatie en zindelijkheid

2.2.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.2.3 Epidemiologie

2.2.4 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2.4 Diversiteit

2.2.5 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.2.5 Speciale groepen

2.2.6 Etiologie Ga naar pagina over 2.2.6 Etiologie

2.2.1 Algemene strategieën voor ouders om de taalontwikkeling te stimuleren Ga naar pagina over 2.2.1 Algemene strategieën voor ouders om de taalontwikkeling te stimuleren

2.2.1 Anamnese en lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.2.1 Anamnese en lichamelijk onderzoek

2.2.1 Baby’s Ga naar pagina over 2.2.1 Baby’s

2.2.1 Cerebrale parese Ga naar pagina over 2.2.1 Cerebrale parese

2.2.1 Definitie slaapproblemen en slaapstoornissen Ga naar pagina over 2.2.1 Definitie slaapproblemen en slaapstoornissen

2.2.1 Definitie: Scrotaal Ga naar pagina over 2.2.1 Definitie: Scrotaal

2.2.1 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor feces Ga naar pagina over 2.2.1 Definities verschillende vormen van niet zindelijk zijn voor feces

2.2.1 Inleiding Ga naar pagina over 2.2.1 Inleiding

2.2.1 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.2.1 Risicofactoren

2.2.1 Risicogroepen Ga naar pagina over 2.2.1 Risicogroepen

2.2.1 Speerpunten gezonde voeding Ga naar pagina over 2.2.1 Speerpunten gezonde voeding

2.2.1 Tenenlopen Ga naar pagina over 2.2.1 Tenenlopen

2.2.2 Beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2.2 Beschermende factoren

2.2.2 Beschrijving meest voorkomende aangeboren hartafwijkingen Ga naar pagina over 2.2.2 Beschrijving meest voorkomende aangeboren hartafwijkingen

2.2.2 De normale ontwikkeling van defecatie en zindelijkheid Ga naar pagina over 2.2.2 De normale ontwikkeling van defecatie en zindelijkheid

2.2.2 Definitie: Niet-scrotaal Ga naar pagina over 2.2.2 Definitie: Niet-scrotaal

2.2.2 Developmental Coordination Disorder Ga naar pagina over 2.2.2 Developmental Coordination Disorder

2.2.2 Leeftijd en ADHD Ga naar pagina over 2.2.2 Leeftijd en ADHD

2.2.2 Onderbouwing Monitoren Ga naar pagina over 2.2.2 Onderbouwing Monitoren

2.2.2 Peuters en basisschoolkinderen Ga naar pagina over 2.2.2 Peuters en basisschoolkinderen

2.2.2 Prevalentie van slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2.2 Prevalentie van slaapproblemen

2.2.2 Samenstelling en hoeveelheid (Sectie aangepast aan de herziening op de NCJ-website) Ga naar pagina over 2.2.2 Samenstelling en hoeveelheid (Sectie aangepast aan de herziening op de NCJ-website)

2.2.2 Toeing-in (met de voeten naar binnen lopen) Ga naar pagina over 2.2.2 Toeing-in (met de voeten naar binnen lopen)

2.2.3 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2.3 Diversiteit

2.2.3 Eet- en drinkmomenten Ga naar pagina over 2.2.3 Eet- en drinkmomenten

2.2.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.2.3 Epidemiologie

2.2.3 Etniciteit en ADHD Ga naar pagina over 2.2.3 Etniciteit en ADHD

2.2.3 Gevolgen van slaapproblemen Ga naar pagina over 2.2.3 Gevolgen van slaapproblemen

2.2.3 Hypermobiliteit Ga naar pagina over 2.2.3 Hypermobiliteit

2.2.3 Neuromusculaire aandoeningen Ga naar pagina over 2.2.3 Neuromusculaire aandoeningen

2.2.3 Puberteit Ga naar pagina over 2.2.3 Puberteit

2.2.4 ‘Bijzondere’ voedingsgewoonten Ga naar pagina over 2.2.4 ‘Bijzondere’ voedingsgewoonten

2.2.4 Diversiteit Ga naar pagina over 2.2.4 Diversiteit

2.2.4 Jongens en meisjes en ADHD Ga naar pagina over 2.2.4 Jongens en meisjes en ADHD

2.2.4 Niet-aangeboren hersenletsel Ga naar pagina over 2.2.4 Niet-aangeboren hersenletsel

2.2.4 Weging van risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.2.4 Weging van risicofactoren en beschermende factoren

2.2.5 Diversiteit in eetculturen Ga naar pagina over 2.2.5 Diversiteit in eetculturen

2.2.5 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.2.5 Speciale groepen

2.2.5 Verstandelijke beperking Ga naar pagina over 2.2.5 Verstandelijke beperking

2.2.5 Vertraagde en/of atypische motorische ontwikkeling Ga naar pagina over 2.2.5 Vertraagde en/of atypische motorische ontwikkeling

2.2.6 Comorbiditeit of differentiaaldiagnose Ga naar pagina over 2.2.6 Comorbiditeit of differentiaaldiagnose

2.2.6 Etiologie Ga naar pagina over 2.2.6 Etiologie

2.2.6 Ontwikkelingsprobleem als gevolg van onvoldoende beweging Ga naar pagina over 2.2.6 Ontwikkelingsprobleem als gevolg van onvoldoende beweging

2.3 Achtergrondinformatie geslachtsontwikkeling Ga naar pagina over 2.3 Achtergrondinformatie geslachtsontwikkeling

2.3 Adequaat eetgedrag Ga naar pagina over 2.3 Adequaat eetgedrag

2.3 Begrippen Ga naar pagina over 2.3 Begrippen

2.3 Bronnen Ga naar pagina over 2.3 Bronnen

2.3 Correctie onderzoeksleeftijd voor vroeggeboorte Ga naar pagina over 2.3 Correctie onderzoeksleeftijd voor vroeggeboorte

2.3 De ontwikkeling van de ouder-kindrelatie Ga naar pagina over 2.3 De ontwikkeling van de ouder-kindrelatie

2.3 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.3 Epidemiologie

2.3 Functies van huilen en hypothesen over de oorsprong van excessief huilen Ga naar pagina over 2.3 Functies van huilen en hypothesen over de oorsprong van excessief huilen

2.3 Gevolgen voor het dagelijks leven Ga naar pagina over 2.3 Gevolgen voor het dagelijks leven

2.3.1 De emotionele en gedragsmatige ontwikkeling Ga naar pagina over 2.3.1 De emotionele en gedragsmatige ontwikkeling

2.3.2 Kwaliteit van leven Ga naar pagina over 2.3.2 Kwaliteit van leven

2.3.3 Onderwijs Ga naar pagina over 2.3.3 Onderwijs

2.3.4 Vrije tijd Ga naar pagina over 2.3.4 Vrije tijd

2.3.5 Overige Ga naar pagina over 2.3.5 Overige

2.3 Gevolgen/kwaliteit van leven Ga naar pagina over 2.3 Gevolgen/kwaliteit van leven

2.3 Lactose-intolerantie Ga naar pagina over 2.3 Lactose-intolerantie

2.3.1 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2.3.1 Achtergrondinformatie

2.3 Lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 2.3 Lichamelijk onderzoek

2.3 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.3 Lijst met afkortingen

2.3 Lijst van afkortingen Ga naar pagina over 2.3 Lijst van afkortingen

2.3 Mijlpalen in de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen Ga naar pagina over 2.3 Mijlpalen in de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen

2.3 Natuurlijk beloop Ga naar pagina over 2.3 Natuurlijk beloop

2.3 Ondergewicht en ondervoeding Ga naar pagina over 2.3 Ondergewicht en ondervoeding

2.3.1 Definitie Ga naar pagina over 2.3.1 Definitie

2.3.2 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.3.2 Epidemiologie

2.3.3 Oorzaken Ga naar pagina over 2.3.3 Oorzaken

2.3.4 Gevolgen Ga naar pagina over 2.3.4 Gevolgen

2.3 Pesten bij 0-4 jarigen Ga naar pagina over 2.3 Pesten bij 0-4 jarigen

2.3 Prevalentie Ga naar pagina over 2.3 Prevalentie

2.3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.3 Risico- en beschermende factoren

2.3 Samenhang tussen motorische ontwikkelingsproblemen en andere ontwikkelingsproblemen Ga naar pagina over 2.3 Samenhang tussen motorische ontwikkelingsproblemen en andere ontwikkelingsproblemen

2.3 Samenvatting resultaten – beslissingsanalyse en expertisebijeenkomst Ga naar pagina over 2.3 Samenvatting resultaten – beslissingsanalyse en expertisebijeenkomst

2.3 Standsafwijkingen Ga naar pagina over 2.3 Standsafwijkingen

2.3.1 Polydactylie Ga naar pagina over 2.3.1 Polydactylie

2.3.10 Metatarsus primus varus Ga naar pagina over 2.3.10 Metatarsus primus varus

2.3.11 Krulteen (Curly toes) Ga naar pagina over 2.3.11 Krulteen (Curly toes)

2.3.12 Platvoeten Ga naar pagina over 2.3.12 Platvoeten

2.3.2 Syndactylie Ga naar pagina over 2.3.2 Syndactylie

2.3.3 Camptodactylie Ga naar pagina over 2.3.3 Camptodactylie

2.3.4 Triggervinger of -duim Ga naar pagina over 2.3.4 Triggervinger of -duim

2.3.5 O-benen (genua vara) en X-benen (genua valga) Ga naar pagina over 2.3.5 O-benen (genua vara) en X-benen (genua valga)

2.3.6 Beenlengteverschil Ga naar pagina over 2.3.6 Beenlengteverschil

2.3.7 Klompvoet (pes equinovarus) Ga naar pagina over 2.3.7 Klompvoet (pes equinovarus)

2.3.8 Hakvoet (pes calcaneus) Ga naar pagina over 2.3.8 Hakvoet (pes calcaneus)

2.3.9 Metatarsus adductus Ga naar pagina over 2.3.9 Metatarsus adductus

2.3 Taalachterstand Ga naar pagina over 2.3 Taalachterstand

2.3.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.3.1 Kernpunten

2.3.2 Achtergrond Ga naar pagina over 2.3.2 Achtergrond

2.3.3 Gevolgen taalachterstand Ga naar pagina over 2.3.3 Gevolgen taalachterstand

2.3.4 Samenvatting en conclusie wetenschappelijk bewijs Ga naar pagina over 2.3.4 Samenvatting en conclusie wetenschappelijk bewijs

2.3 Verwijzen bij afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 2.3 Verwijzen bij afwijkende lengtegroei

2.3 Wensen, behoeften en opvattingen van ouders Ga naar pagina over 2.3 Wensen, behoeften en opvattingen van ouders

2.3.1 Welke opvoedproblemen en opvoedvragen hebben ouders? Ga naar pagina over 2.3.1 Welke opvoedproblemen en opvoedvragen hebben ouders?

2.3.2 Welke ouders hebben vragen en problemen? Ga naar pagina over 2.3.2 Welke ouders hebben vragen en problemen?

2.3.3 Hoeveel ouders hebben vragen en problemen? Ga naar pagina over 2.3.3 Hoeveel ouders hebben vragen en problemen?

2.3.4 Welke wensen, behoeften en opvattingen hebben ouders over opvoedingsondersteuning? Ga naar pagina over 2.3.4 Welke wensen, behoeften en opvattingen hebben ouders over opvoedingsondersteuning?

2.3.5 Raadpleging ouders Ga naar pagina over 2.3.5 Raadpleging ouders

2.3.6 Overige overwegingen Ga naar pagina over 2.3.6 Overige overwegingen

2.3.1 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2.3.1 Achtergrondinformatie

2.3.1 De emotionele en gedragsmatige ontwikkeling Ga naar pagina over 2.3.1 De emotionele en gedragsmatige ontwikkeling

2.3.1 Definitie Ga naar pagina over 2.3.1 Definitie

2.3.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.3.1 Kernpunten

2.3.1 Polydactylie Ga naar pagina over 2.3.1 Polydactylie

2.3.1 Welke opvoedproblemen en opvoedvragen hebben ouders? Ga naar pagina over 2.3.1 Welke opvoedproblemen en opvoedvragen hebben ouders?

2.3.10 Metatarsus primus varus Ga naar pagina over 2.3.10 Metatarsus primus varus

2.3.11 Krulteen (Curly toes) Ga naar pagina over 2.3.11 Krulteen (Curly toes)

2.3.12 Platvoeten Ga naar pagina over 2.3.12 Platvoeten

2.3.2 Achtergrond Ga naar pagina over 2.3.2 Achtergrond

2.3.2 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.3.2 Epidemiologie

2.3.2 Kwaliteit van leven Ga naar pagina over 2.3.2 Kwaliteit van leven

2.3.2 Syndactylie Ga naar pagina over 2.3.2 Syndactylie

2.3.2 Welke ouders hebben vragen en problemen? Ga naar pagina over 2.3.2 Welke ouders hebben vragen en problemen?

2.3.3 Camptodactylie Ga naar pagina over 2.3.3 Camptodactylie

2.3.3 Gevolgen taalachterstand Ga naar pagina over 2.3.3 Gevolgen taalachterstand

2.3.3 Hoeveel ouders hebben vragen en problemen? Ga naar pagina over 2.3.3 Hoeveel ouders hebben vragen en problemen?

2.3.3 Onderwijs Ga naar pagina over 2.3.3 Onderwijs

2.3.3 Oorzaken Ga naar pagina over 2.3.3 Oorzaken

2.3.4 Gevolgen Ga naar pagina over 2.3.4 Gevolgen

2.3.4 Samenvatting en conclusie wetenschappelijk bewijs Ga naar pagina over 2.3.4 Samenvatting en conclusie wetenschappelijk bewijs

2.3.4 Triggervinger of -duim Ga naar pagina over 2.3.4 Triggervinger of -duim

2.3.4 Vrije tijd Ga naar pagina over 2.3.4 Vrije tijd

2.3.4 Welke wensen, behoeften en opvattingen hebben ouders over opvoedingsondersteuning? Ga naar pagina over 2.3.4 Welke wensen, behoeften en opvattingen hebben ouders over opvoedingsondersteuning?

2.3.5 O-benen (genua vara) en X-benen (genua valga) Ga naar pagina over 2.3.5 O-benen (genua vara) en X-benen (genua valga)

2.3.5 Overige Ga naar pagina over 2.3.5 Overige

2.3.5 Raadpleging ouders Ga naar pagina over 2.3.5 Raadpleging ouders

2.3.6 Beenlengteverschil Ga naar pagina over 2.3.6 Beenlengteverschil

2.3.6 Overige overwegingen Ga naar pagina over 2.3.6 Overige overwegingen

2.3.7 Klompvoet (pes equinovarus) Ga naar pagina over 2.3.7 Klompvoet (pes equinovarus)

2.3.8 Hakvoet (pes calcaneus) Ga naar pagina over 2.3.8 Hakvoet (pes calcaneus)

2.3.9 Metatarsus adductus Ga naar pagina over 2.3.9 Metatarsus adductus

2.4 Basiskennis Mentaal functioneren Ga naar pagina over 2.4 Basiskennis Mentaal functioneren

2.4 Differentiaaldiagnostiek Ga naar pagina over 2.4 Differentiaaldiagnostiek

2.4 Enkelvoudige motorische ontwikkelingsproblemen versus complexe ontwikkelingsproblemen Ga naar pagina over 2.4 Enkelvoudige motorische ontwikkelingsproblemen versus complexe ontwikkelingsproblemen

2.4 Etiologie Ga naar pagina over 2.4 Etiologie

2.4 Gevolgen Ga naar pagina over 2.4 Gevolgen

2.4 Glutenovergevoeligheid (Coeliakie) Ga naar pagina over 2.4 Glutenovergevoeligheid (Coeliakie)

2.4.1 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2.4.1 Achtergrondinformatie

2.4 Het beloop van een depressie bij kinderen en jeugdigen Ga naar pagina over 2.4 Het beloop van een depressie bij kinderen en jeugdigen

2.4 Informatie voor patiënten Ga naar pagina over 2.4 Informatie voor patiënten

2.4 Juridische kaders Ga naar pagina over 2.4 Juridische kaders

2.4 Kosteneffectiviteit opvoedingsondersteuning Ga naar pagina over 2.4 Kosteneffectiviteit opvoedingsondersteuning

2.4.1 Uitkomsten van Nederlandse kosteneffectiviteitsstudies Ga naar pagina over 2.4.1 Uitkomsten van Nederlandse kosteneffectiviteitsstudies

2.4.2 Uitkomsten van buitenlandse kosteneffectiviteitsstudies Ga naar pagina over 2.4.2 Uitkomsten van buitenlandse kosteneffectiviteitsstudies

2.4 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.4 Lijst met afkortingen

2.4 Oorzaken van excessief huilen Ga naar pagina over 2.4 Oorzaken van excessief huilen

2.4 Pathogenese Ga naar pagina over 2.4 Pathogenese

2.4 Pijnklachten Heupen Ga naar pagina over 2.4 Pijnklachten Heupen

2.4.1 Coxitis fugax Ga naar pagina over 2.4.1 Coxitis fugax

2.4.2 Epifysiolysis capitis femoris (Slipped Capital Femoral Epiphysis; SCFE) Ga naar pagina over 2.4.2 Epifysiolysis capitis femoris (Slipped Capital Femoral Epiphysis; SCFE)

2.4.3 Ziekte van Perthes Ga naar pagina over 2.4.3 Ziekte van Perthes

2.4 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.4 Risico- en beschermende factoren

2.4.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.4.1 Kernpunten

2.4 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.4 Risico- en beschermende factoren

2.4.1 Risicogroepen voor het ontwikkelen van ernstige voedings- en eetstoornissen Ga naar pagina over 2.4.1 Risicogroepen voor het ontwikkelen van ernstige voedings- en eetstoornissen

2.4.2 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.4.2 Speciale groepen

2.4 Symptomen Ga naar pagina over 2.4 Symptomen

2.4 Ziektebeeld Ga naar pagina over 2.4 Ziektebeeld

2.4.1 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2.4.1 Achtergrondinformatie

2.4.1 Coxitis fugax Ga naar pagina over 2.4.1 Coxitis fugax

2.4.1 Kernpunten Ga naar pagina over 2.4.1 Kernpunten

2.4.1 Risicogroepen voor het ontwikkelen van ernstige voedings- en eetstoornissen Ga naar pagina over 2.4.1 Risicogroepen voor het ontwikkelen van ernstige voedings- en eetstoornissen

2.4.1 Uitkomsten van Nederlandse kosteneffectiviteitsstudies Ga naar pagina over 2.4.1 Uitkomsten van Nederlandse kosteneffectiviteitsstudies

2.4.2 Epifysiolysis capitis femoris (Slipped Capital Femoral Epiphysis; SCFE) Ga naar pagina over 2.4.2 Epifysiolysis capitis femoris (Slipped Capital Femoral Epiphysis; SCFE)

2.4.2 Speciale groepen Ga naar pagina over 2.4.2 Speciale groepen

2.4.2 Uitkomsten van buitenlandse kosteneffectiviteitsstudies Ga naar pagina over 2.4.2 Uitkomsten van buitenlandse kosteneffectiviteitsstudies

2.4.3 Ziekte van Perthes Ga naar pagina over 2.4.3 Ziekte van Perthes

2.5 Afkortingen Ga naar pagina over 2.5 Afkortingen

2.5 Basiskennis (neuro)motorische functioneren Ga naar pagina over 2.5 Basiskennis (neuro)motorische functioneren

2.5 Behandeling algemene aspecten Ga naar pagina over 2.5 Behandeling algemene aspecten

2.5 Belang van tijdige signalering en behandeling Ga naar pagina over 2.5 Belang van tijdige signalering en behandeling

2.5.1 Cerebrale parese Ga naar pagina over 2.5.1 Cerebrale parese

2.5.2 Developmental Coordination Disorder Ga naar pagina over 2.5.2 Developmental Coordination Disorder

2.5.3 Niet-aangeboren Hersenletsel of beweegarmoede Ga naar pagina over 2.5.3 Niet-aangeboren Hersenletsel of beweegarmoede

2.5 Comorbiditeit Ga naar pagina over 2.5 Comorbiditeit

2.5 Differentiaaldiagnoses Ga naar pagina over 2.5 Differentiaaldiagnoses

2.5 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.5 Epidemiologie

2.5.1 Ongezonde voedingspatronen Ga naar pagina over 2.5.1 Ongezonde voedingspatronen

2.5.2 Eetproblemen en eetstoornissen Ga naar pagina over 2.5.2 Eetproblemen en eetstoornissen

2.5 Etiologie van voorkeurshouding en schedelvorming Ga naar pagina over 2.5 Etiologie van voorkeurshouding en schedelvorming

2.5 Model van ouder- en kindregulatie (risico’s en beschermende factoren) Ga naar pagina over 2.5 Model van ouder- en kindregulatie (risico’s en beschermende factoren)

2.5 Pijnklachten – Knieën – Osgood Schlatter Ga naar pagina over 2.5 Pijnklachten – Knieën – Osgood Schlatter

2.5 Problematiek gepaard met depressieve klachten Ga naar pagina over 2.5 Problematiek gepaard met depressieve klachten

2.5 Psychiatrische stoornissen Ga naar pagina over 2.5 Psychiatrische stoornissen

2.5 Registreren Ga naar pagina over 2.5 Registreren

2.5 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.5 Risicofactoren

2.5.1 Buikligging (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.1 Buikligging (verzorgingsfactor)

2.5.10 Kinderopvang (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.10 Kinderopvang (verzorgingsfactor)

2.5.11 Vroeggeboorte en laag geboortegewicht (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.11 Vroeggeboorte en laag geboortegewicht (Kindfactor)

2.5.12 Meerlingen (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.12 Meerlingen (Kindfactor)

2.5.13 Geslacht (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.13 Geslacht (Kindfactor)

2.5.14 Geneesmiddelen (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.14 Geneesmiddelen (Kindfactor)

2.5.15 Borstvoeding (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.15 Borstvoeding (Kindfactor)

2.5.16 Roken (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.16 Roken (Ouderfactor)

2.5.17 Verslavingsmiddelen tijdens de zwangerschap (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.17 Verslavingsmiddelen tijdens de zwangerschap (Ouderfactor)

2.5.18 Ongunstige Sociaal Economische Status (SES) (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.18 Ongunstige Sociaal Economische Status (SES) (Ouderfactor)

2.5.19 Leeftijd moeder (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.19 Leeftijd moeder (Ouderfactor)

2.5.2 Zijligging (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.2 Zijligging (verzorgingsfactor)

2.5.20 Rangorde in het gezin (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.20 Rangorde in het gezin (Ouderfactor)

2.5.21 Pyschiatrische afwijkingen/Depressie (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.21 Pyschiatrische afwijkingen/Depressie (Ouderfactor)

2.5.22 Etnische verschillen (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.22 Etnische verschillen (Ouderfactor)

2.5.3 Mechanische obstructie van de ademweg/rebreathing (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.3 Mechanische obstructie van de ademweg/rebreathing (verzorgingsfactor)

2.5.4 Warmtestress (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.4 Warmtestress (verzorgingsfactor)

2.5.5 (Onveilig) bed en bedmateriaal (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.5 (Onveilig) bed en bedmateriaal (verzorgingsfactor)

2.5.6 Samen slapen: zelfde ruimte/zelfde bed (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.6 Samen slapen: zelfde ruimte/zelfde bed (verzorgingsfactor)

2.5.7 Gebrek aan toezicht (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.7 Gebrek aan toezicht (verzorgingsfactor)

2.5.8 Fopspeen (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.8 Fopspeen (verzorgingsfactor)

2.5.9 Verandering in de dagelijkse routine (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.9 Verandering in de dagelijkse routine (verzorgingsfactor)

2.5 Voedseladditieven Ga naar pagina over 2.5 Voedseladditieven

2.5.1 Achtergrondinformatie Ga naar pagina over 2.5.1 Achtergrondinformatie

2.5.1 Buikligging (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.1 Buikligging (verzorgingsfactor)

2.5.1 Cerebrale parese Ga naar pagina over 2.5.1 Cerebrale parese

2.5.1 Ongezonde voedingspatronen Ga naar pagina over 2.5.1 Ongezonde voedingspatronen

2.5.10 Kinderopvang (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.10 Kinderopvang (verzorgingsfactor)

2.5.11 Vroeggeboorte en laag geboortegewicht (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.11 Vroeggeboorte en laag geboortegewicht (Kindfactor)

2.5.12 Meerlingen (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.12 Meerlingen (Kindfactor)

2.5.13 Geslacht (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.13 Geslacht (Kindfactor)

2.5.14 Geneesmiddelen (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.14 Geneesmiddelen (Kindfactor)

2.5.15 Borstvoeding (Kindfactor) Ga naar pagina over 2.5.15 Borstvoeding (Kindfactor)

2.5.16 Roken (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.16 Roken (Ouderfactor)

2.5.17 Verslavingsmiddelen tijdens de zwangerschap (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.17 Verslavingsmiddelen tijdens de zwangerschap (Ouderfactor)

2.5.18 Ongunstige Sociaal Economische Status (SES) (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.18 Ongunstige Sociaal Economische Status (SES) (Ouderfactor)

2.5.19 Leeftijd moeder (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.19 Leeftijd moeder (Ouderfactor)

2.5.2 Developmental Coordination Disorder Ga naar pagina over 2.5.2 Developmental Coordination Disorder

2.5.2 Eetproblemen en eetstoornissen Ga naar pagina over 2.5.2 Eetproblemen en eetstoornissen

2.5.2 Zijligging (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.2 Zijligging (verzorgingsfactor)

2.5.20 Rangorde in het gezin (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.20 Rangorde in het gezin (Ouderfactor)

2.5.21 Pyschiatrische afwijkingen/Depressie (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.21 Pyschiatrische afwijkingen/Depressie (Ouderfactor)

2.5.22 Etnische verschillen (Ouderfactor) Ga naar pagina over 2.5.22 Etnische verschillen (Ouderfactor)

2.5.3 Mechanische obstructie van de ademweg/rebreathing (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.3 Mechanische obstructie van de ademweg/rebreathing (verzorgingsfactor)

2.5.3 Niet-aangeboren Hersenletsel of beweegarmoede Ga naar pagina over 2.5.3 Niet-aangeboren Hersenletsel of beweegarmoede

2.5.4 Warmtestress (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.4 Warmtestress (verzorgingsfactor)

2.5.5 (Onveilig) bed en bedmateriaal (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.5 (Onveilig) bed en bedmateriaal (verzorgingsfactor)

2.5.6 Samen slapen: zelfde ruimte/zelfde bed (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.6 Samen slapen: zelfde ruimte/zelfde bed (verzorgingsfactor)

2.5.7 Gebrek aan toezicht (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.7 Gebrek aan toezicht (verzorgingsfactor)

2.5.8 Fopspeen (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.8 Fopspeen (verzorgingsfactor)

2.5.9 Verandering in de dagelijkse routine (verzorgingsfactor) Ga naar pagina over 2.5.9 Verandering in de dagelijkse routine (verzorgingsfactor)

2.6 Afkortingenlijst Ga naar pagina over 2.6 Afkortingenlijst

2.6 Basiskennis psychosociaal Ga naar pagina over 2.6 Basiskennis psychosociaal

2.6 Differentiaal diagnose Ga naar pagina over 2.6 Differentiaal diagnose

2.6 Epidemiologie Ga naar pagina over 2.6 Epidemiologie

2.6 Gehechtheid en psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.6 Gehechtheid en psychosociale problemen

2.6 Gevolgen van ongezonde voeding en verstoord eetgedrag Ga naar pagina over 2.6 Gevolgen van ongezonde voeding en verstoord eetgedrag

2.6.1 Gevolgen voor de fysieke ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.1 Gevolgen voor de fysieke ontwikkeling

2.6.2 Gevolgen voor de cognitieve ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.2 Gevolgen voor de cognitieve ontwikkeling

2.6.3 Gevolgen voor de sociale en emotionele ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.3 Gevolgen voor de sociale en emotionele ontwikkeling

2.6 Herkennen van ASS Ga naar pagina over 2.6 Herkennen van ASS

2.6 Kosten en baten Ga naar pagina over 2.6 Kosten en baten

2.6 Lijst met afkortingen Ga naar pagina over 2.6 Lijst met afkortingen

2.6 Pijnklachten – Voeten – Ziekte van Sever Ga naar pagina over 2.6 Pijnklachten – Voeten – Ziekte van Sever

2.6 Risicofactoren Ga naar pagina over 2.6 Risicofactoren

2.6 Risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.6 Risicofactoren en beschermende factoren

2.6 Risicogroepen Ga naar pagina over 2.6 Risicogroepen

2.6.1 Gevolgen voor de fysieke ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.1 Gevolgen voor de fysieke ontwikkeling

2.6.2 Gevolgen voor de cognitieve ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.2 Gevolgen voor de cognitieve ontwikkeling

2.6.3 Gevolgen voor de sociale en emotionele ontwikkeling Ga naar pagina over 2.6.3 Gevolgen voor de sociale en emotionele ontwikkeling

2.7 Afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Afkortingen

2.7 Basiskennis fysiek functioneren Ga naar pagina over 2.7 Basiskennis fysiek functioneren

2.7 Diversiteit Ga naar pagina over 2.7 Diversiteit

2.7.1 ASS bij meisjes Ga naar pagina over 2.7.1 ASS bij meisjes

2.7.2 ASS bij ethnische minderheden Ga naar pagina over 2.7.2 ASS bij ethnische minderheden

2.7.3 ASS bij kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking Ga naar pagina over 2.7.3 ASS bij kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking

2.7 Gerelateerde onderwerpen Ga naar pagina over 2.7 Gerelateerde onderwerpen

2.7 Gevolgen van psychosociale problemen Ga naar pagina over 2.7 Gevolgen van psychosociale problemen

2.7 Lijst met gebruikte afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Lijst met gebruikte afkortingen

2.7 Natuurlijk beloop van voorkeurshouding en schedelvorming Ga naar pagina over 2.7 Natuurlijk beloop van voorkeurshouding en schedelvorming

2.7 Pijnklachten Overig – Groeipijn Ga naar pagina over 2.7 Pijnklachten Overig – Groeipijn

2.7 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 2.7 Risico- en beschermende factoren

2.7.1 Rol van aanleg en omgeving Ga naar pagina over 2.7.1 Rol van aanleg en omgeving

2.7.2 Binnenmilieu Ga naar pagina over 2.7.2 Binnenmilieu

2.7.3 Buitenmilieu Ga naar pagina over 2.7.3 Buitenmilieu

2.7 Verklarende woordenlijst en afkortingen Ga naar pagina over 2.7 Verklarende woordenlijst en afkortingen

2.7.1 ASS bij meisjes Ga naar pagina over 2.7.1 ASS bij meisjes

2.7.1 Rol van aanleg en omgeving Ga naar pagina over 2.7.1 Rol van aanleg en omgeving

2.7.2 ASS bij ethnische minderheden Ga naar pagina over 2.7.2 ASS bij ethnische minderheden

2.7.2 Binnenmilieu Ga naar pagina over 2.7.2 Binnenmilieu

2.7.3 ASS bij kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking Ga naar pagina over 2.7.3 ASS bij kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking

2.7.3 Buitenmilieu Ga naar pagina over 2.7.3 Buitenmilieu

2.8 Basiskennis psychosociale gevolgen voor ouders zelf Ga naar pagina over 2.8 Basiskennis psychosociale gevolgen voor ouders zelf

2.8.1 Basiskennis gevolgen voor de ouder-kindinteractie en hechting Ga naar pagina over 2.8.1 Basiskennis gevolgen voor de ouder-kindinteractie en hechting

2.8 Gevolgen van astma Ga naar pagina over 2.8 Gevolgen van astma

2.8 Ouderperspectief Ga naar pagina over 2.8 Ouderperspectief

2.8 Perspectief van ouders en professionals Ga naar pagina over 2.8 Perspectief van ouders en professionals

2.8.1 Samenwerken met ouders Ga naar pagina over 2.8.1 Samenwerken met ouders

2.8.2 Het acceptatieproces Ga naar pagina over 2.8.2 Het acceptatieproces

2.8.1 Basiskennis gevolgen voor de ouder-kindinteractie en hechting Ga naar pagina over 2.8.1 Basiskennis gevolgen voor de ouder-kindinteractie en hechting

2.8.1 Samenwerken met ouders Ga naar pagina over 2.8.1 Samenwerken met ouders

2.8.2 Het acceptatieproces Ga naar pagina over 2.8.2 Het acceptatieproces

2.9 Mogelijke verklaringen voor het gedrag Ga naar pagina over 2.9 Mogelijke verklaringen voor het gedrag

2016 SOSORT guidelines: orthopaedic and rehabilitation treatment of idiopathic scoliosis during growth. Ga naar pagina over 2016 SOSORT guidelines: orthopaedic and rehabilitation treatment of idiopathic scoliosis during growth.

3 Anticiperende voorlichting Ga naar pagina over 3 Anticiperende voorlichting

3 Begeleiden en behandelen Ga naar pagina over 3 Begeleiden en behandelen

3.1 Begeleiding door de JGZ bij een afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 3.1 Begeleiding door de JGZ bij een afwijkende lengtegroei

3 Module Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Module Risico- en beschermende factoren

3.1 Kernpunten Ga naar pagina over 3.1 Kernpunten

3.2 Achtergronden Ga naar pagina over 3.2 Achtergronden

3 Preventie van wiegendood Ga naar pagina over 3 Preventie van wiegendood

3.1 Voortgang preventie wiegendood Ga naar pagina over 3.1 Voortgang preventie wiegendood

3 Preventie, Signaleren en verwijzen. Ga naar pagina over 3 Preventie, Signaleren en verwijzen.

3.1 Koemelk-allergie Ga naar pagina over 3.1 Koemelk-allergie

3.2 Coeliakie Ga naar pagina over 3.2 Coeliakie

3.3 Lactose-intolerantie Ga naar pagina over 3.3 Lactose-intolerantie

3.4 Voedseladditieven Ga naar pagina over 3.4 Voedseladditieven

3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risico- en beschermende factoren

3.1 Prevalentie Ga naar pagina over 3.1 Prevalentie

3.2 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.2 Risicofactoren

3.3 Beschermende factoren Ga naar pagina over 3.3 Beschermende factoren

3.4 Prognostische factoren Ga naar pagina over 3.4 Prognostische factoren

3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risico- en beschermende factoren

3.1 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.1 Risicofactoren

3.2 Beschermende factoren Ga naar pagina over 3.2 Beschermende factoren

3.3 Alcohol, drugs, energiedrank Ga naar pagina over 3.3 Alcohol, drugs, energiedrank

3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risico- en beschermende factoren

3.1 Determinanten van seksuele gezondheid Ga naar pagina over 3.1 Determinanten van seksuele gezondheid

3.2 Seksuele risico’s Ga naar pagina over 3.2 Seksuele risico’s

3 Risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risico- en beschermende factoren

3 Risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risicofactoren en beschermende factoren

3.1 Epidemiologie Ga naar pagina over 3.1 Epidemiologie

3.2 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.2 Risicofactoren

3 Risicofactoren en beschermende factoren Ga naar pagina over 3 Risicofactoren en beschermende factoren

3.1 Risicofactoren op microniveau Ga naar pagina over 3.1 Risicofactoren op microniveau

3.2 Risicofactoren op meso-niveau Ga naar pagina over 3.2 Risicofactoren op meso-niveau

3.3 Risicofactoren op macroniveau Ga naar pagina over 3.3 Risicofactoren op macroniveau

3.4 Beschermende factoren Ga naar pagina over 3.4 Beschermende factoren

3.5 Overzicht van de risico- en beschermende factoren en sterkte van de verbanden Ga naar pagina over 3.5 Overzicht van de risico- en beschermende factoren en sterkte van de verbanden

3.6 Het in beeld brengen van risico- en beschermende factoren Ga naar pagina over 3.6 Het in beeld brengen van risico- en beschermende factoren

3 Risicofactoren, beschermende factoren en signalen Ga naar pagina over 3 Risicofactoren, beschermende factoren en signalen

3.1 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.1 Risicofactoren

3.2 Beschermende factoren Ga naar pagina over 3.2 Beschermende factoren

3.3 Signalen Ga naar pagina over 3.3 Signalen

3 Signaleren en diagnostiek Ga naar pagina over 3 Signaleren en diagnostiek

3.1 Meetinstrumenten en werkwijzen om motorische ontwikkelingsproblemen te signaleren en te volgen binnen de JGZ Ga naar pagina over 3.1 Meetinstrumenten en werkwijzen om motorische ontwikkelingsproblemen te signaleren en te volgen binnen de JGZ

3.2 Oriënterend neurologisch onderzoek in de JGZ Ga naar pagina over 3.2 Oriënterend neurologisch onderzoek in de JGZ

3 Signaleren en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren en verwijzen

3.1 Signaleren Ga naar pagina over 3.1 Signaleren

3.2 Astmacontrole Ga naar pagina over 3.2 Astmacontrole

3.3 Verwijzen Ga naar pagina over 3.3 Verwijzen

3 Signaleren, diagnosticeren en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnosticeren en verwijzen

3.1 Stappen in het proces van signaleren tot diagnosticeren Ga naar pagina over 3.1 Stappen in het proces van signaleren tot diagnosticeren

3.2 Selectie van instrumenten Ga naar pagina over 3.2 Selectie van instrumenten

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Onderzoeksmomenten Ga naar pagina over 3.1 Onderzoeksmomenten

3.2 Anamnese en lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 3.2 Anamnese en lichamelijk onderzoek

3.3 Controle en verwijzing Ga naar pagina over 3.3 Controle en verwijzing

3.4 Coarctatio aortae Ga naar pagina over 3.4 Coarctatio aortae

3.5 Aritmieën Ga naar pagina over 3.5 Aritmieën

3.6 Verworven hartafwijkingen Ga naar pagina over 3.6 Verworven hartafwijkingen

3.7 Signaleren van aritmieën en verworven hartafwijkingen in de JGZ Ga naar pagina over 3.7 Signaleren van aritmieën en verworven hartafwijkingen in de JGZ

3.8 Risico op hart- en vaatziekten Ga naar pagina over 3.8 Risico op hart- en vaatziekten

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Stroomschema’s met differentiaal diagnoses Ga naar pagina over 3.1 Stroomschema’s met differentiaal diagnoses

3.2 Actieve opsporing – contactmomenten Ga naar pagina over 3.2 Actieve opsporing – contactmomenten

3.3 Verwijzen bij actieve opsporing Ga naar pagina over 3.3 Verwijzen bij actieve opsporing

3.4 Huidonderzoek Ga naar pagina over 3.4 Huidonderzoek

3.5 Advisering huidverzorging algemeen (0-19 jaar) Ga naar pagina over 3.5 Advisering huidverzorging algemeen (0-19 jaar)

3.6 Aandacht voor welzijn van ouder en kind Ga naar pagina over 3.6 Aandacht voor welzijn van ouder en kind

3.7 Kinderen met een donkere huid Ga naar pagina over 3.7 Kinderen met een donkere huid

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Uitvoering Ga naar pagina over 3.1 Uitvoering

3.2 Registratie Ga naar pagina over 3.2 Registratie

3.3 Verwijscriteria Ga naar pagina over 3.3 Verwijscriteria

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Stappen in het signaleringproces van problematische angst of een angststoornis Ga naar pagina over 3.1 Stappen in het signaleringproces van problematische angst of een angststoornis

3.2 Beknopte weergave van de discussie en overwegingen in de werkgroep over signaleren Ga naar pagina over 3.2 Beknopte weergave van de discussie en overwegingen in de werkgroep over signaleren

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Lichaamsmetingen Ga naar pagina over 3.1 Lichaamsmetingen

3.2 Groeidiagrammen Ga naar pagina over 3.2 Groeidiagrammen

3.3 Criteria ondergewicht/afbuigende gewichtscurve Ga naar pagina over 3.3 Criteria ondergewicht/afbuigende gewichtscurve

3.4 Extra onderzoek door de JGZ Ga naar pagina over 3.4 Extra onderzoek door de JGZ

3.5 Verwijzen Ga naar pagina over 3.5 Verwijzen

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen in de leeftijdsperiode van 0-36 maanden Ga naar pagina over 3.1 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen in de leeftijdsperiode van 0-36 maanden

3.2 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen vanaf de leeftijd van 36 maanden Ga naar pagina over 3.2 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen vanaf de leeftijd van 36 maanden

3.3 Randvoorwaarden voor het uitvoeren van de vroege opsporing van oogafwijkingen Ga naar pagina over 3.3 Randvoorwaarden voor het uitvoeren van de vroege opsporing van oogafwijkingen

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Symptomen en aandoeningen rond houding en beweging Ga naar pagina over 3.1 Symptomen en aandoeningen rond houding en beweging

3.2 Beschrijving actief op te sporen symptomen en aandoeningen Ga naar pagina over 3.2 Beschrijving actief op te sporen symptomen en aandoeningen

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Neonatale gehoorscreening Ga naar pagina over 3.1 Neonatale gehoorscreening

3.2 Signalering van gehoorverlies na de neonatale periode Ga naar pagina over 3.2 Signalering van gehoorverlies na de neonatale periode

3.3 Aanvullende anamnese en otoscopie bij afwijkend audiogram (bijlage 3) Ga naar pagina over 3.3 Aanvullende anamnese en otoscopie bij afwijkend audiogram (bijlage 3)

3.4 Controle en verwijscriteria (bijlage 2) Ga naar pagina over 3.4 Controle en verwijscriteria (bijlage 2)

3.5 Voorbeeldvragen gehoor en risicogedrag muziek luisteren en uitgaan (bijlage 6) Ga naar pagina over 3.5 Voorbeeldvragen gehoor en risicogedrag muziek luisteren en uitgaan (bijlage 6)

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Beoordeling van beschikbare instrumenten Ga naar pagina over 3.1 Beoordeling van beschikbare instrumenten

3.2 Signaleringsinstrumenten Ga naar pagina over 3.2 Signaleringsinstrumenten

3.3 Generieke instrumenten Ga naar pagina over 3.3 Generieke instrumenten

3.4 ASS-specifieke instrumenten Ga naar pagina over 3.4 ASS-specifieke instrumenten

3.5 Stroomschema ASS bij kinderen 0-4 jaar Ga naar pagina over 3.5 Stroomschema ASS bij kinderen 0-4 jaar

3.6 Stroomschema ASS bij kinderen van 4 jaar en ouder Ga naar pagina over 3.6 Stroomschema ASS bij kinderen van 4 jaar en ouder

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Stappen in de signalering Ga naar pagina over 3.1 Stappen in de signalering

3.2 Redenen om te verwijzen Ga naar pagina over 3.2 Redenen om te verwijzen

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Taken van JGZ-professionals en CJG-kernpartners Ga naar pagina over 3.1 Taken van JGZ-professionals en CJG-kernpartners

3.2 Beroepshouding, communicatie vaardigheden en competenties van JGZ-professionals Ga naar pagina over 3.2 Beroepshouding, communicatie vaardigheden en competenties van JGZ-professionals

3.3 Signalering Ga naar pagina over 3.3 Signalering

3.4 Methoden, programma’s en interventies voor opvoedingsondersteuning Ga naar pagina over 3.4 Methoden, programma’s en interventies voor opvoedingsondersteuning

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Signalering Ga naar pagina over 3.1 Signalering

3.2 Stroomdiagram Ga naar pagina over 3.2 Stroomdiagram

3.3 Beleid na signalering Ga naar pagina over 3.3 Beleid na signalering

3.4 Diagnostiek Ga naar pagina over 3.4 Diagnostiek

3.5 Criteria voor verwijzing voor diagnostiek en behandeling Ga naar pagina over 3.5 Criteria voor verwijzing voor diagnostiek en behandeling

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 Signaleren Ga naar pagina over 3.1 Signaleren

3.2 Verwijzen Ga naar pagina over 3.2 Verwijzen

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzen

3.1 (Volgen van) groei en ontwikkeling 0-1 jaar Ga naar pagina over 3.1 (Volgen van) groei en ontwikkeling 0-1 jaar

3.2 Signalering van problemen 0-1 jaar Ga naar pagina over 3.2 Signalering van problemen 0-1 jaar

3.3 (Volgen van) groei en ontwikkeling 1-4 jaar Ga naar pagina over 3.3 (Volgen van) groei en ontwikkeling 1-4 jaar

3.4 Signalering van problemen 1-4 jaar Ga naar pagina over 3.4 Signalering van problemen 1-4 jaar

3.5 (Volgen van) groei en ontwikkeling 5-19 jaar Ga naar pagina over 3.5 (Volgen van) groei en ontwikkeling 5-19 jaar

3.6 Signalering van problemen 5-19 jaar Ga naar pagina over 3.6 Signalering van problemen 5-19 jaar

3 Signaleren, diagnostiek en verwijzing Ga naar pagina over 3 Signaleren, diagnostiek en verwijzing

3.1 Mentaal functioneren Ga naar pagina over 3.1 Mentaal functioneren

3.2 (Neuro)motorisch functioneren Ga naar pagina over 3.2 (Neuro)motorisch functioneren

3.3 Psychosociaal functioneren Ga naar pagina over 3.3 Psychosociaal functioneren

3.4 Fysiek functioneren Ga naar pagina over 3.4 Fysiek functioneren

3.5 Functioneren ouders Ga naar pagina over 3.5 Functioneren ouders

3 Signalering, diagnostiek en verwijzing Ga naar pagina over 3 Signalering, diagnostiek en verwijzing

3.1 Zindelijkheid urine Ga naar pagina over 3.1 Zindelijkheid urine

3.2 Zindelijkheid feces Ga naar pagina over 3.2 Zindelijkheid feces

3 Totstandkoming richtlijn Ga naar pagina over 3 Totstandkoming richtlijn

3.1 Werkwijze Ga naar pagina over 3.1 Werkwijze

3.2 Leden van de werkgroep Ga naar pagina over 3.2 Leden van de werkgroep

3.3 Klankbordgroep en meelezers Ga naar pagina over 3.3 Klankbordgroep en meelezers

3.4 Cliëntparticipatie Ga naar pagina over 3.4 Cliëntparticipatie

3 Totstandkoming richtlijn Ga naar pagina over 3 Totstandkoming richtlijn

3.1 (Volgen van) groei en ontwikkeling 0-1 jaar Ga naar pagina over 3.1 (Volgen van) groei en ontwikkeling 0-1 jaar

3.1 Begeleiding door de JGZ bij een afwijkende lengtegroei Ga naar pagina over 3.1 Begeleiding door de JGZ bij een afwijkende lengtegroei

3.1.1 Onderbouwing Begeleiden Ga naar pagina over 3.1.1 Onderbouwing Begeleiden

3.1 Beoordeling van beschikbare instrumenten Ga naar pagina over 3.1 Beoordeling van beschikbare instrumenten

3.1.1 Instrumenten voor signalering Ga naar pagina over 3.1.1 Instrumenten voor signalering

3.1.2 Fasen in het proces van signaleren en doorverwijzen voor verdere diagnostiek Ga naar pagina over 3.1.2 Fasen in het proces van signaleren en doorverwijzen voor verdere diagnostiek

3.1.3 Sensitiviteit en specificiteit van instrumenten Ga naar pagina over 3.1.3 Sensitiviteit en specificiteit van instrumenten

3.1 Determinanten van seksuele gezondheid Ga naar pagina over 3.1 Determinanten van seksuele gezondheid

3.1.1 Determinanten van seksueel gedrag Ga naar pagina over 3.1.1 Determinanten van seksueel gedrag

3.1.2 Theoretische verklaringsmodellen seksueel gedrag Ga naar pagina over 3.1.2 Theoretische verklaringsmodellen seksueel gedrag

3.1 Epidemiologie Ga naar pagina over 3.1 Epidemiologie

3.1 Kernpunten Ga naar pagina over 3.1 Kernpunten

3.1 Koemelk-allergie Ga naar pagina over 3.1 Koemelk-allergie

3.1.1 Stroomschema diagnostiek koemelkallergie bij kinderen in Nederland Ga naar pagina over 3.1.1 Stroomschema diagnostiek koemelkallergie bij kinderen in Nederland

3.1.2 Symptomen Koemelkallergie Ga naar pagina over 3.1.2 Symptomen Koemelkallergie

3.1.3 Effecten van de interventies Ga naar pagina over 3.1.3 Effecten van de interventies

3.1.4 Bijwerkingen en complicaties van de interventies Ga naar pagina over 3.1.4 Bijwerkingen en complicaties van de interventies

3.1.5 Verwijzen bij koemelkallergie Ga naar pagina over 3.1.5 Verwijzen bij koemelkallergie

3.1.6 Koemelkvrij dieet Ga naar pagina over 3.1.6 Koemelkvrij dieet

3.1.7 Koemelkprovocatietest: hoe, door wie en randvoorwaarden Ga naar pagina over 3.1.7 Koemelkprovocatietest: hoe, door wie en randvoorwaarden

3.1 Lichaamsmetingen Ga naar pagina over 3.1 Lichaamsmetingen

3.1 Mentaal functioneren Ga naar pagina over 3.1 Mentaal functioneren

3.1.1 Interventies en verwijzing mentaal functioneren Ga naar pagina over 3.1.1 Interventies en verwijzing mentaal functioneren

3.1 Neonatale gehoorscreening Ga naar pagina over 3.1 Neonatale gehoorscreening

3.1 Onderzoeksmomenten Ga naar pagina over 3.1 Onderzoeksmomenten

3.1 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen in de leeftijdsperiode van 0-36 maanden Ga naar pagina over 3.1 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen in de leeftijdsperiode van 0-36 maanden

3.1 Prevalentie Ga naar pagina over 3.1 Prevalentie

3.1 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.1 Risicofactoren

3.1.1 Risicofactoren kindermishandeling Ga naar pagina over 3.1.1 Risicofactoren kindermishandeling

3.1.2 Risicofactoren verwaarlozing Ga naar pagina over 3.1.2 Risicofactoren verwaarlozing

3.1.3 Risicofactoren seksueel misbruik Ga naar pagina over 3.1.3 Risicofactoren seksueel misbruik

3.1 Risicofactoren op microniveau Ga naar pagina over 3.1 Risicofactoren op microniveau

3.1.1 Risicofactoren op microniveau: kind Ga naar pagina over 3.1.1 Risicofactoren op microniveau: kind

3.1.2 Risicofactoren op microniveau: ouder Ga naar pagina over 3.1.2 Risicofactoren op microniveau: ouder

3.1.3 Risicofactoren op microniveau: ouder-kind interactie Ga naar pagina over 3.1.3 Risicofactoren op microniveau: ouder-kind interactie

3.1 Signaleren Ga naar pagina over 3.1 Signaleren

3.1 Signalering Ga naar pagina over 3.1 Signalering

3.1 Stappen in de signalering Ga naar pagina over 3.1 Stappen in de signalering

3.1.1 Stap 1. Psychosociale klachten en risicofactoren signaleren. Ga naar pagina over 3.1.1 Stap 1. Psychosociale klachten en risicofactoren signaleren.

3.1.2 Stap 2. Signalen en risico- en beschermende factoren mbv de brede anamnese wegen. Ga naar pagina over 3.1.2 Stap 2. Signalen en risico- en beschermende factoren mbv de brede anamnese wegen.

3.1.3 Stap 3. Leeftijdsspecifieke signalen en symptomen uitvragen. Ga naar pagina over 3.1.3 Stap 3. Leeftijdsspecifieke signalen en symptomen uitvragen.

3.1.4 Stap 4. Specifieke anamnese en desgewenst depressie specifiek signaleringsinstrument afnemen. Ga naar pagina over 3.1.4 Stap 4. Specifieke anamnese en desgewenst depressie specifiek signaleringsinstrument afnemen.

3.1.5 Stap 5. Ernst van de depressieve klachten bepalen. Ga naar pagina over 3.1.5 Stap 5. Ernst van de depressieve klachten bepalen.

3.1.6 Stap 6. Wanneer zijn signalen van depressie reden tot aanvullende acties van de JGZ en wat zijn redenen om toe te leiden? Ga naar pagina over 3.1.6 Stap 6. Wanneer zijn signalen van depressie reden tot aanvullende acties van de JGZ en wat zijn redenen om toe te leiden?

3.1 Stappen in het proces van signaleren tot diagnosticeren Ga naar pagina over 3.1 Stappen in het proces van signaleren tot diagnosticeren

3.1.1 Stap 1: Voorfase Ga naar pagina over 3.1.1 Stap 1: Voorfase

3.1.2 Stap 2: Signalering – generieke instrumenten Ga naar pagina over 3.1.2 Stap 2: Signalering – generieke instrumenten

3.1.3 Stap 3: Signalering – ADHD-specifiek instrument Ga naar pagina over 3.1.3 Stap 3: Signalering – ADHD-specifiek instrument

3.1.4 Stap 4: Diagnosticeren Ga naar pagina over 3.1.4 Stap 4: Diagnosticeren

3.1 Stappen in het signaleringproces van problematische angst of een angststoornis Ga naar pagina over 3.1 Stappen in het signaleringproces van problematische angst of een angststoornis

3.1 Stroomschema’s met differentiaal diagnoses Ga naar pagina over 3.1 Stroomschema’s met differentiaal diagnoses

3.1 Symptomen en aandoeningen rond houding en beweging Ga naar pagina over 3.1 Symptomen en aandoeningen rond houding en beweging

3.1 Taken van JGZ-professionals en CJG-kernpartners Ga naar pagina over 3.1 Taken van JGZ-professionals en CJG-kernpartners

3.1.1 Taken JGZ-professionals in de opvoedingsondersteuning Ga naar pagina over 3.1.1 Taken JGZ-professionals in de opvoedingsondersteuning

3.1.2 Taken opvoedingsondersteuning van de kernpartners in het CJG Ga naar pagina over 3.1.2 Taken opvoedingsondersteuning van de kernpartners in het CJG

3.1.3 Taken opvoedingsondersteuners buiten de JGZ Ga naar pagina over 3.1.3 Taken opvoedingsondersteuners buiten de JGZ

3.1.4 Afstemming met ketenpartners Ga naar pagina over 3.1.4 Afstemming met ketenpartners

3.1.5 Taken JGZ Overige overwegingen Ga naar pagina over 3.1.5 Taken JGZ Overige overwegingen

3.1 Uitvoering Ga naar pagina over 3.1 Uitvoering

3.1 Voortgang preventie wiegendood Ga naar pagina over 3.1 Voortgang preventie wiegendood

3.1 Werkwijze Ga naar pagina over 3.1 Werkwijze

3.1 Zindelijkheid urine Ga naar pagina over 3.1 Zindelijkheid urine

3.1.1 Zindelijkheid urine: Signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen Ga naar pagina over 3.1.1 Zindelijkheid urine: Signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen

3.1.2 Zindelijkheid urine: contactmomenten, alles samengevat Ga naar pagina over 3.1.2 Zindelijkheid urine: contactmomenten, alles samengevat

3.1.3 Zindelijkheid urine: verwijzing door de JGZ Ga naar pagina over 3.1.3 Zindelijkheid urine: verwijzing door de JGZ

3.1.1 Determinanten van seksueel gedrag Ga naar pagina over 3.1.1 Determinanten van seksueel gedrag

3.1.1 Instrumenten voor signalering Ga naar pagina over 3.1.1 Instrumenten voor signalering

3.1.1 Interventies en verwijzing mentaal functioneren Ga naar pagina over 3.1.1 Interventies en verwijzing mentaal functioneren

3.1.1 Onderbouwing Begeleiden Ga naar pagina over 3.1.1 Onderbouwing Begeleiden

3.1.1 Risicofactoren kindermishandeling Ga naar pagina over 3.1.1 Risicofactoren kindermishandeling

3.1.1 Risicofactoren op microniveau: kind Ga naar pagina over 3.1.1 Risicofactoren op microniveau: kind

3.1.1 Stap 1: Voorfase Ga naar pagina over 3.1.1 Stap 1: Voorfase

3.1.1 Stap 1. Psychosociale klachten en risicofactoren signaleren. Ga naar pagina over 3.1.1 Stap 1. Psychosociale klachten en risicofactoren signaleren.

3.1.1 Stroomschema diagnostiek koemelkallergie bij kinderen in Nederland Ga naar pagina over 3.1.1 Stroomschema diagnostiek koemelkallergie bij kinderen in Nederland

3.1.1 Taken JGZ-professionals in de opvoedingsondersteuning Ga naar pagina over 3.1.1 Taken JGZ-professionals in de opvoedingsondersteuning

3.1.1 Zindelijkheid urine: Signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen Ga naar pagina over 3.1.1 Zindelijkheid urine: Signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen

3.1.2 Fasen in het proces van signaleren en doorverwijzen voor verdere diagnostiek Ga naar pagina over 3.1.2 Fasen in het proces van signaleren en doorverwijzen voor verdere diagnostiek

3.1.2 Risicofactoren op microniveau: ouder Ga naar pagina over 3.1.2 Risicofactoren op microniveau: ouder

3.1.2 Risicofactoren verwaarlozing Ga naar pagina over 3.1.2 Risicofactoren verwaarlozing

3.1.2 Stap 2: Signalering – generieke instrumenten Ga naar pagina over 3.1.2 Stap 2: Signalering – generieke instrumenten

3.1.2 Stap 2. Signalen en risico- en beschermende factoren mbv de brede anamnese wegen. Ga naar pagina over 3.1.2 Stap 2. Signalen en risico- en beschermende factoren mbv de brede anamnese wegen.

3.1.2 Symptomen Koemelkallergie Ga naar pagina over 3.1.2 Symptomen Koemelkallergie

3.1.2 Taken opvoedingsondersteuning van de kernpartners in het CJG Ga naar pagina over 3.1.2 Taken opvoedingsondersteuning van de kernpartners in het CJG

3.1.2 Theoretische verklaringsmodellen seksueel gedrag Ga naar pagina over 3.1.2 Theoretische verklaringsmodellen seksueel gedrag

3.1.2 Zindelijkheid urine: contactmomenten, alles samengevat Ga naar pagina over 3.1.2 Zindelijkheid urine: contactmomenten, alles samengevat

3.1.3 Effecten van de interventies Ga naar pagina over 3.1.3 Effecten van de interventies

3.1.3 Risicofactoren op microniveau: ouder-kind interactie Ga naar pagina over 3.1.3 Risicofactoren op microniveau: ouder-kind interactie

3.1.3 Risicofactoren seksueel misbruik Ga naar pagina over 3.1.3 Risicofactoren seksueel misbruik

3.1.3 Sensitiviteit en specificiteit van instrumenten Ga naar pagina over 3.1.3 Sensitiviteit en specificiteit van instrumenten

3.1.3 Stap 3: Signalering – ADHD-specifiek instrument Ga naar pagina over 3.1.3 Stap 3: Signalering – ADHD-specifiek instrument

3.1.3 Stap 3. Leeftijdsspecifieke signalen en symptomen uitvragen. Ga naar pagina over 3.1.3 Stap 3. Leeftijdsspecifieke signalen en symptomen uitvragen.

3.1.3 Taken opvoedingsondersteuners buiten de JGZ Ga naar pagina over 3.1.3 Taken opvoedingsondersteuners buiten de JGZ

3.1.3 Zindelijkheid urine: verwijzing door de JGZ Ga naar pagina over 3.1.3 Zindelijkheid urine: verwijzing door de JGZ

3.1.4 Afstemming met ketenpartners Ga naar pagina over 3.1.4 Afstemming met ketenpartners

3.1.4 Bijwerkingen en complicaties van de interventies Ga naar pagina over 3.1.4 Bijwerkingen en complicaties van de interventies

3.1.4 Stap 4: Diagnosticeren Ga naar pagina over 3.1.4 Stap 4: Diagnosticeren

3.1.5 Stap 5. Ernst van de depressieve klachten bepalen. Ga naar pagina over 3.1.5 Stap 5. Ernst van de depressieve klachten bepalen.

3.1.5 Taken JGZ Overige overwegingen Ga naar pagina over 3.1.5 Taken JGZ Overige overwegingen

3.1.5 Verwijzen bij koemelkallergie Ga naar pagina over 3.1.5 Verwijzen bij koemelkallergie

3.1.6 Koemelkvrij dieet Ga naar pagina over 3.1.6 Koemelkvrij dieet

3.1.7 Koemelkprovocatietest: hoe, door wie en randvoorwaarden Ga naar pagina over 3.1.7 Koemelkprovocatietest: hoe, door wie en randvoorwaarden

3.2 (Neuro)motorisch functioneren Ga naar pagina over 3.2 (Neuro)motorisch functioneren

3.2.1 Interventies en doorverwijzing (neuro)motorisch functioneren Ga naar pagina over 3.2.1 Interventies en doorverwijzing (neuro)motorisch functioneren

3.2 Achtergronden Ga naar pagina over 3.2 Achtergronden

3.2 Actieve opsporing – contactmomenten Ga naar pagina over 3.2 Actieve opsporing – contactmomenten

3.2 Anamnese en lichamelijk onderzoek Ga naar pagina over 3.2 Anamnese en lichamelijk onderzoek

3.2 Astmacontrole Ga naar pagina over 3.2 Astmacontrole

3.2 Beknopte weergave van de discussie en overwegingen in de werkgroep over signaleren Ga naar pagina over 3.2 Beknopte weergave van de discussie en overwegingen in de werkgroep over signaleren

3.2 Beroepshouding, communicatie vaardigheden en competenties van JGZ-professionals Ga naar pagina over 3.2 Beroepshouding, communicatie vaardigheden en competenties van JGZ-professionals

3.2.1 Vaardigheden voor en houding bij het werken met ouders Ga naar pagina over 3.2.1 Vaardigheden voor en houding bij het werken met ouders

3.2.2 Buitenlandse Standaarden Beroepscompetenties voor werken met ouders Ga naar pagina over 3.2.2 Buitenlandse Standaarden Beroepscompetenties voor werken met ouders

3.2.3 Competenties van professionals in de JGZ Ga naar pagina over 3.2.3 Competenties van professionals in de JGZ

3.2.4 Interculturele competenties Ga naar pagina over 3.2.4 Interculturele competenties

3.2.5 Competenties gericht op samenwerken Ga naar pagina over 3.2.5 Competenties gericht op samenwerken

3.2.6 Scholing Ga naar pagina over 3.2.6 Scholing

3.2.7 Gespreksvoering Ga naar pagina over 3.2.7 Gespreksvoering

3.2.8 Professionalisering en kwaliteitsbewaking Ga naar pagina over 3.2.8 Professionalisering en kwaliteitsbewaking

3.2.9 Competenties Overige overwegingen Ga naar pagina over 3.2.9 Competenties Overige overwegingen

3.2 Beschermende factoren Ga naar pagina over 3.2 Beschermende factoren

3.2 Beschrijving actief op te sporen symptomen en aandoeningen Ga naar pagina over 3.2 Beschrijving actief op te sporen symptomen en aandoeningen

3.2.1 Spina bifida Ga naar pagina over 3.2.1 Spina bifida

3.2.2 Bijzonderheden tonus (hypo/hypertonie) Ga naar pagina over 3.2.2 Bijzonderheden tonus (hypo/hypertonie)

3.2.3 Tremor (Trillen, beven) Ga naar pagina over 3.2.3 Tremor (Trillen, beven)

3.2.4 Scoliose Ga naar pagina over 3.2.4 Scoliose

3.2 Coeliakie Ga naar pagina over 3.2 Coeliakie

3.2.1 Signaleren van coeliakie Ga naar pagina over 3.2.1 Signaleren van coeliakie

3.2.2 Coeliakiediagnostiek Ga naar pagina over 3.2.2 Coeliakiediagnostiek

3.2.3 Effecten van borstvoeding Ga naar pagina over 3.2.3 Effecten van borstvoeding

3.2.4 Klachten en symptomen bij volwassenen Ga naar pagina over 3.2.4 Klachten en symptomen bij volwassenen

3.2 Groeidiagrammen Ga naar pagina over 3.2 Groeidiagrammen

3.2 Leden van de werkgroep Ga naar pagina over 3.2 Leden van de werkgroep

3.2 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen vanaf de leeftijd van 36 maanden Ga naar pagina over 3.2 Opsporing van oogafwijkingen bij kinderen vanaf de leeftijd van 36 maanden

3.2 Oriënterend neurologisch onderzoek in de JGZ Ga naar pagina over 3.2 Oriënterend neurologisch onderzoek in de JGZ

3.2 Redenen om te verwijzen Ga naar pagina over 3.2 Redenen om te verwijzen

3.2 Registratie Ga naar pagina over 3.2 Registratie

3.2 Risicofactoren Ga naar pagina over 3.2 Risicofactoren

3.2.1 Risicofactoren (samenvatting literatuur) Ga naar pagina over 3.2.1 Risicofactoren (samenvatting literatuur)

3.2 Risicofactoren op meso-niveau Ga naar pagina over 3.2 Risicofactoren op meso-niveau

3.2 Seksuele risico’s Ga naar pagina over 3.2 Seksuele risico’s

3.2.1 Seksuele risico’s 0-12 jarigen Ga naar pagina over 3.2.1 Seksuele risico’s 0-12 jarigen

3.2.2 Seksuele risico’s 12-19 jarigen Ga naar pagina over 3.2.2 Seksuele risico’s 12-19 jarigen

3.2.3 Gevolgen Ga naar pagina over 3.2.3 Gevolgen

3.2.4 Kwetsbare groepen Ga naar pagina over 3.2.4 Kwetsbare groepen

3.2 Selectie van instrumenten Ga naar pagina over 3.2 Selectie van instrumenten

3.2.1 Generieke instrumenten Ga naar pagina over 3.2.1 Generieke instrumenten

3.2.2 Signalering: specifiek op ADHD gerichte instrumenten Ga naar pagina over 3.2.2 Signalering: specifiek op ADHD gerichte instrumenten

3.2 Signalering van gehoorverlies na de neonatale periode Ga naar pagina over 3.2 Signalering van gehoorverlies na de neonatale periode

3.2.1 Kinderen tot 4 jaar Ga naar pagina over 3.2.1 Kinderen tot 4 jaar

3.2.2 Kinderen van 4 jaar en ouder Ga naar pagina over 3.2.2 Kinderen van 4 jaar en ouder

3.2 Signalering van problemen 0-1 jaar Ga naar pagina over 3.2 Signalering van problemen 0-1 jaar

3.2 Signaleringsinstrumenten Ga naar pagina over 3.2 Signaleringsinstrumenten

3.2.1 Het Van Wiechenonderzoek Ga naar pagina over 3.2.1 Het Van Wiechenonderzoek

3.2.2 Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) Ga naar pagina over 3.2.2 Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ)

3.2.3 ASS alarmsignalenlijst 4-18 jaar Ga naar pagina over 3.2.3 ASS alarmsignalenlijst 4-18 jaar

3.2.4 Samenvatting en aanbevelingen Van Wiechenonderzoek en SDQ Ga naar pagina over 3.2.4 Samenvatting en aanbevelingen Van Wiechenonderzoek en SDQ

3.2 Stroomdiagram Ga naar pagina over 3.2 Stroomdiagram

3.2 Verwijzen Ga naar pagina over 3.2 Verwijzen

3.2 Zindelijkheid feces Ga naar pagina over 3.2 Zindelijkheid feces

3.2.1 Zindelijkheid feces: signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen Ga naar pagina over 3.2.1 Zindelijkheid feces: signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen

3.2.2 Zindelijkheid feces: contactmomenten, alles samengevat Ga naar pagina over 3.2.2 Zindelijkheid feces: contactmomenten, alles samengevat

3.2.3 Zindelijkheid feces: verwijzing door de JGZ Ga naar pagina over 3.2.3 Zindelijkheid feces: verwijzing door de JGZ

3.2.1 Generieke instrumenten Ga naar pagina over 3.2.1 Generieke instrumenten

3.2.1 Het Van Wiechenonderzoek Ga naar pagina over 3.2.1 Het Van Wiechenonderzoek

3.2.1 Interventies en doorverwijzing (neuro)motorisch functioneren Ga naar pagina over 3.2.1 Interventies en doorverwijzing (neuro)motorisch functioneren

3.2.1 Kinderen tot 4 jaar Ga naar pagina over 3.2.1 Kinderen tot 4 jaar

3.2.1 Risicofactoren (samenvatting literatuur) Ga naar pagina over 3.2.1 Risicofactoren (samenvatting literatuur)

3.2.1 Seksuele risico’s 0-12 jarigen Ga naar pagina over 3.2.1 Seksuele risico’s 0-12 jarigen

3.2.1 Signaleren van coeliakie Ga naar pagina over 3.2.1 Signaleren van coeliakie

3.2.1 Spina bifida Ga naar pagina over 3.2.1 Spina bifida

3.2.1 Vaardigheden voor en houding bij het werken met ouders Ga naar pagina over 3.2.1 Vaardigheden voor en houding bij het werken met ouders

3.2.1 Zindelijkheid feces: signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen Ga naar pagina over 3.2.1 Zindelijkheid feces: signalering door de JGZ en alarm-/verwijssymptomen

3.2.2 Bijzonderheden tonus (hypo/hypertonie) Ga naar pagina over 3.2.2 Bijzonderheden tonus (hypo/hypertonie)

3.2.2 Buitenlandse Standaarden Beroepscompetenties voor werken met ouders Ga naar pagina over 3.2.2 Buitenlandse Standaarden Beroepscompetenties voor werken met ouders

3.2.2 Coeliakiediagnostiek Ga naar pagina over 3.2.2 Coeliakiediagnostiek

3.2.2 Kinderen van 4 jaar en ouder Ga naar pagina over 3.2.2 Kinderen van 4 jaar en ouder

3.2.2 Seksuele risico’s 12-19 jarigen Ga naar pagina over 3.2.2 Seksuele risico’s 12-19 jarigen

3.2.2 Signalering: specifiek op ADHD gerichte instrumenten Ga naar pagina over 3.2.2 Signalering: specifiek op ADHD gerichte instrumenten

3.2.2 Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) Ga naar pagina over 3.2.2 Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ)

3.2.2 Zindelijkheid feces: contactmomenten, alles samengevat Ga naar pagina over 3.2.2 Zindelijkheid feces: contactmomenten, alles samengevat

3.2.3 ASS alarmsignalenlijst 4-18 jaar Ga naar pagina over 3.2.3 ASS alarmsignalenlijst 4-18 jaar

3.2.3 Competenties van professionals in de JGZ Ga naar pagina over 3.2.3 Competenties van professionals in de JGZ

3.2.3 Effecten van borstvoeding Ga naar pagina over 3.2.3 Effecten van borstvoeding

3.2.3 Gevolgen Ga naar pagina over 3.2.3 Gevolgen

3.2.3 Tremor (Trillen, beven) Ga naar pagina over 3.2.3 Tremor (Trillen, beven)

3.2.3 Zindelijkheid feces: verwijzing door de JGZ Ga naar pagina over 3.2.3 Zindelijkheid feces: verwijzing door de JGZ

3.2.4 Interculturele competenties Ga naar pagina over 3.2.4 Interculturele competenties

3.2.4 Klachten en symptomen bij volwassenen Ga naar pagina over 3.2.4 Klachten en symptomen bij volwassenen

3.2.4 Kwetsbare groepen Ga naar pagina over 3.2.4 Kwetsbare groepen

3.2.4 Samenvatting en aanbevelingen Van Wiechenonderzoek en SDQ Ga naar pagina over 3.2.4 Samenvatting en aanbevelingen Van Wiechenonderzoek en SDQ

3.2.4 Scoliose Ga naar pagina over 3.2.4 Scoliose

3.2.5 Competenties gericht op samenwerken Ga naar pagina over 3.2.5 Competenties gericht op samenwerken

3.2.6 Scholing Ga naar pagina over 3.2.6 Scholing

3.2.7 Gespreksvoering